【学校教研】共研共享聚智慧 精准复习促提升——历下区立德学校英语复习专题教研活动

为提升我校英语组全体教师教研水平，提高英语教学质量，立德学校小学英语教研组教师开展了以期末英语复习为主题的教研活动。老师们根据自己日常教学中遇到的各种情况和实际问题各抒己见，深入探讨期末复习课教学模式和教学策略。

深度思考  科学规划

“凡事预则立，不预则废”。期末复习是每个学段的关键期，最能将一学期的工作成效拔高。教师要提前制定好复习计划，精准把握学生学情。课上紧紧抓住课堂质量，课下严格落实各项提质措施。为此，英语组教师分年级制定复习计划并进行了交流，使期末复习更具针对性和可行性。

课例展示  共享精彩

宋皓月老师带来的是人教版四年级下册Unit4--Unit6的复习课。宋老师从每单元单词活动入手，调动学生积极性，教态亲切自然。在教学中，巧设一系列问题。充分运用

、音频、视频等资源引导学生回顾知识，教学步骤清晰。宋老师还利用口诀进行教学重难点的总结，便于学生记忆与运用。课堂上学生乐于、敢于开口发言，为后续的语篇复习奠定了基础。听、说、读有序结合，由扶到放，学生的学习能力得到了发展，运用知识的能力得到了提升，复习课堂有序高效。

课后，领导和老师们对本堂课进行了精彩点评，她们首先肯定了宋老师对课堂的充分准备，同时也对小学英语复习课教学提出了指导性意见。期末复习课相较平时的新授课需要做更多的准备工作，需要更细致地疏理重难点，需要更巧妙地重整话题、重组内容，需要更加关注主题内容延伸的广度和深度，以便及时查漏补缺，巩固旧知。

且教且研  且行且思

期末复习安排由立德学校英语组庄健主任、马晓媛老师、潘凯敏老师分别进行汇报。她们从如何上好复习课，如何进行分层教学，怎样具体规划时间等方面进行细致讲解。英语组内成员目标统一，相互借鉴优秀经验，力求做到精准高效复习。

 庄健主任对上好一节复习课的途径进行了分析。首先，在复习过程中，老师要在重难点上反复强调并让学生加以练习。学生课内练得越多，知识巩固得越牢。第二，教师要掌握好各个环节，充分把握学情，想方设法地让孩子将知识点内化，保证复习效果。第三，要调动学生的学习积极性，增加他们的学习兴趣。围绕学生兴趣，提高学生听、说、读、写的综合水平和运用能力，使学生把忘的记牢，漏的补上，错的纠正，差的赶上，进而达到温故知新的目的。

马晓媛老师主要对小升初英语总复习工作进行了总结。她指出制定合理的复习计划是必要的。为避免盲目复习，要找到学生在英语测试中的短板并对症下药。同时，期末考试不仅是促进学生对知识的融会贯通以及综合运用的基本途径，也是促进老师反思和改进自身教学工作的重要方式。只有基于课标、基于教材、基于学生的实际情况，老师们才能理清试卷命题的基本思路，更加有效地带领学生进行期末复习。

潘凯敏老师则指出要将复习课内容和其他活动进行梳理和整合。通过创设情境来保证复习课堂的趣味性，并引导学生复习、内化、活用单元内容。在复习课堂中，除了知识的巩固，还要注重对做题技巧的讲解，传授给学生不同类型题目的解答技巧和方法。着重训练学生的易错题目，做好数据的统计分析。对于出错率较高的题目，需要在题目旁边做好标注，并举一反三。

领导讲话  蓄势赋能

赵立云副校长对老师们的复习计划及策略给予了高度认可。她指出，在复习阶段，要有选择性地布置作业，让学生所做的练习都有效果、有意义。同时，她也提出老师们要让学生更加直观地在情境中体会和领悟复习的核心内容。在复习课中，教师需要重构文本，以大单元的意识系统地对单元整体教学进行思考，找准关键点开展活动，提升学生英语学习能力及素养。

王晓寒主任指出，本次交流研讨活动中，教师们积极梳理了期末复习的整体思路，制定了详实的复习计划，形成了切实可行的复习方案，让大家对期末复习教学有了更加明确的方向。教研后各位老师还需进行反思，取长补短，将可行方案落实于实际教学复习之中。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动为立德学校英语教师们提供了一次不可或缺的研究与交流机会。相信老师们在期末教学工作中能够不断调整优化自己的课堂教学，继续深入钻研，不断成长。学生们也能在期末学有所获、学有所成、学有所用！

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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