期末考试马上就要来了，孩子们都进入了紧张的期末复习阶段。复习时间是有限的，讲究方法才能事半功倍。俗话说的好，临阵磨枪，不快也光。在复习备考中，孩子要避免哪些误区？可以采用哪些高效科学的复习方法呢？
复习中的五个误区
一、只做难题，忽视基础。有的孩子在复习中大量地做难题。但其实，科学拟定的试卷都是难易结合的，卷面上并没有那么多难题，而是以基础知识为主。即使是有难度的问题，分值也会控制在一定范围内，所以千万别为了芝麻丢了西瓜。
二、加班加点，挑灯夜战。有些孩子很看重成绩，会在最后这几天抓紧每分每秒学习，有的甚至挑灯夜战。其实，在复习时，一定要注意劳逸结合，有张有弛，合理安排复习科目和时间，让大脑得到适当休息，使其保持思维活跃性，这样才有助于取得较好的复习效果。
三、临阵慌乱，满眼全是不足。有些孩子，平时成绩虽然还可以，但就是不太注意学习中潜在的不足。临近考试，才发现还有一些问题理解得不透彻、掌握得不牢固，很多题目都不会做，等等。开始慌作一团，连忙给自己布置一大堆新任务，重新学习一大堆知识。这种反应不仅会影响到已有知识地巩固和复习，还可能会影响到对自己的信心。
四、偏爱模拟，过往错题重视不够。有些学生在复习中，喜欢一套接一套做模拟卷，然后自己打分，好像提前就能知道期末成绩一样。把平时辛辛苦苦总结的错题放在一旁，认为都是平时考过学过的，不可能再考，所以没有价值。其实，错题本此时不用更待何时？注意查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到“题不二错”，也能在考试中出奇制胜。
五、面面俱到，一味求全。语文诗词，从头到尾背一遍；英语课文，从头到尾背一遍……每天弄得很紧张，好像复习得全方位无死角，问题却可能就出在面面俱到上。无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。所以一定要留意老师点拨的重点内容，主次分清，复习效果才会好。
期末语文复习攻略
众所周知，语文是一个重积累的学科，考察的是孩子的语文素养，需要靠长期的日积月累，但这不代表我们就不能“临时抱佛脚“。俗话说“临阵磨枪，不快也光”，虽说学习成果重在平时，但其实语文考试也是有规律可循的，如果能够对考试的题型、考点成竹在胸，语文的复习就不会如大海捞针，无所适从。我认为在考前更要加强以下几个方面地复习：
01
积累与运用
“积累与运用”主要考查字音、字形、词语运用、古诗文默写、标点符号使用、病句辨析、语句衔接或排序、名著阅读、综合性学习等。考前重点注意以下几点：
一、字音字形需记牢
字词类考试可以视为送分题，期末考查的字词一般出自课后“读读写写”词语列表及课本下注释，尤其是多音字和形近字更为常考。因此学生需对照课后列表和课下注释，逐课清查回顾，碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语，及时记录在笔记本上，化多为少，精简词语，建立自己的生字库。
二、默写背诵需理解
默写题一般由两个部分组成，直接性默写、理解性默写。直接默写即给上句写出下句，或是给下句写上句；理解性默写即给出语境，默写古诗文。这就需要学生不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目，同时也要理解牢记关键句的解析。复习过程中，要注意不能只动眼和嘴，还要动笔真正默写一遍，以避免考试过程中出现错别字。
三、文学文化常识要整理
要特别关注课下的注释①，把课本上出现过的文学常识和文化常识整理一下，对于一些名家相关的文学常识和一些易混淆的朝代要加以区分并牢记。同时还要注意课后框框内的文化常识。
四、名著阅读要重视
初中每册语文书都会要求阅读2-3本名著，也是期末考试必考内容。但课本上只是对名著做了简要介绍，复习时除了要记住课本上的要点，还要结合课外的补充资料，把里面涉及的人物形象、性格特点、故事情节、内容主旨等记忆牢固。
答题是针对不同题目，如情节概括类虽有一定的答题套路，但归根结底还是要理解文本自身的叙事脉络和语意重心，即使对于形象概括类题目也是一样，重在对文本的理解。
名著阅读备考六步法：
1.梳理归纳，列表记忆。
2.画龙点睛，巧记主题。
3.抓住经脉，以一当十。
4.以目举纲，记忆情节。
5.关注人物，了解性格。
6.把握内容，灵活勾连。
其他如：
病句辨析或修改：多加关注材料语意，不要过于纠结语法。
标点符号：根据语意层次，判断停顿长短。
语句衔接或排序：认真分析文本，不要怕麻烦！
02
现代文阅读
现代文阅读历来都是难点，七年级现代文阅读一般是以记叙文为主。在阅读训练时要和学生一起总结阅读规律及方法，比如读懂文章的方法、审题的方法、答题的方法等，用于指导学生的阅读实践，从而提高学生的阅读能力和应考能力。
一、现代文阅读答题思路：
1.审清题干要求——几问，问什么。
2.寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。
3.筛选最重要的词句——抓关键词、关键语句。
4.整合信息——向“标准”靠近，要点全面，语言简洁。
二、现代文阅读答题方法：
1.直接摘取（筛选摘取）
2.筛选整合（先筛选，后整合）
三、记叙文阅读复习建议
1.需要明白、掌握、熟知的记叙文知识是：作品的六要素，即人物（小说中的人物）、时间（小说中的环境）、地点（小说中的环境）、事件（小说中的情节）的起因、经过和结果。并学会利用要素概括文章内容；会区分五种表达方式、明白它们的基本作用；
2.熟悉叙事类作品的“人称”“叙述顺序”及不同作用；
3.明白记叙文的线索应包含：人线、物线、情线、事线、时线、地线；会区分掌握叙事类文体的一般性表现手法，即描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等手法；知晓初中常见修辞手法的特征及表达作用、句式语气的基本特点及表达效果；
4.学会结合上下文分析、鉴赏文章字、词、句的表达作用，体会作者表达的思想感情。
03
古诗文阅读
“古诗文阅读”包括“文言文阅读”和“诗歌赏析”两部分，重点说说文言文阅读。
初中阶段，文言文是必考题型，主要考察“实词”和“句子”的翻译、文本内容的理解（原因、目的等）和文章的主旨（道理或者品质），一般3-4题。清楚了考察方向，复习也就有了目标。
1.背诵重点实词的意思。实词的复习，应以课下注释为主。考试之前要把重点实词的意思记诵下来，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义的分类整理。
2.翻译类。文言文翻译的原则是“信、达、雅”，“信”指的是忠实原文，就是直译，“达”指的是通顺，符合语法。文言文翻译要特别关注课下的注释，必须遵循“字字落实，逐字翻译”，不能只管大意，如果有“丟字落字”，一定会被扣分。尤其是倒装、省略、判断等特殊句式更应灵活运用，力求每篇文章中的重点句子都能准确翻译。
3.储备描写人物品质的词语和常见的道理。从过往考试题目分析发现文言文比较容易考“反映人物品质或者告诫我们道理（给我们启示）”的注重故事类的文章，无论是平时还是考前，都要注意记诵、积累一些人物品质类词语以及常见道理，这样才不至于考试时大脑一片空白。
4.课文内容的理解分析，要特别注意人物形象、写作手法、主题思想等的归纳。
04
写 作
作文题目年年变化，但不同的出题方式只是一种表面形式，背后考察的主题在某种程度上是“永恒”的。不外乎是：成长励志，克服困难，拼搏奋斗，亲情友情，合作和冲突，集体和个人，选择和放弃，奉献和收获，传承和创新……
当我们看到陌生的题目时，一定要朝自己熟悉的主题和素材上想。作文不是短期内可以提升的，但是考前做些临阵磨枪的准备还是有助于提高作文得分的。临考前，可以多看看范文、满分作文，争取熟读记住，还有就是记诵一些优秀的开头和结尾，考试中可以借鉴、模仿。
写作技巧：
1.审清文体。就是要明白此次作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是……
2.审清重点。也就是“题眼”，把握住了“题眼”，也就把握住了作文立意的重点。确定好立意，它是文章的核心。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。
积累素材好方法：
1.近两三年最为热点焦点的事例，感动中国人物的分类，等等；
2.古诗中有哲理和意趣的句子、名人名言、世界名著的金句等，理解着试着用一下，可以破题可以点睛；
3.自己个人的素材，比如自己的经历，父母、同学、老师的故事……
语文备考的次序也很重要，作文素材可以早点准备，和背诵默写相关的可以留到最后复习——因为容易忘。
考 前 寄 语
孩子们，在复习的最后阶段难免会出现怀疑人生的时候，你要做的是把自己的心静下来。之前的每一步都已经踏踏实实地走过，最后的几步路也要坚定地走下去。这么久的复习，一定会在考场看见成效。加油吧！
转自：“薛小丽初中语文工作室”微信公众号
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