【邑学•动态】观摩研讨同成长 阳光润心有方法——实验小学承办常熟市心理健康课堂教学观摩及研讨活动

观摩研讨同成长

阳光润心有方法

未成年人心理健康是全社会关注的焦点，为进一步提高我市心理健康课堂教学质量，提升全市心理专兼职教师及班主任心理健康教学能力和水平，促进学生身心健康发展，6月14日，常熟市第四届未成年人心理健康宣传月活动之常熟市心理健康课堂教学观摩及研讨活动在实验小学开展，全市小学专兼职心理健康教师、吕明婕家庭教育名师工作室、顾雨沁班主任名师工作室以及金燕班主任名师工作室的成员参加了本次活动。

参观学习  互动交流

实验小学的端木旖玲主任带领全市小学专兼职心理健康教师参观了学校“爱心小屋”心理咨询室和团辅室，并从心理健康宣传教育、团体辅导和心理咨询等方面详细讲解了学校心理辅导室各功能区的主要用途及使用方法。

课堂教学  精彩纷呈

常熟市家庭教育名师工作室领衔人、实验小学副校长吕明婕执教了五年级《学会说“不”》一课。吕老师巧妙设置“心情话吧”，以“便利贴女孩”的烦恼引起学生的共鸣，运用教学媒体让学生辩证认识同伴压力带来的影响，知晓同伴压力在同学群中的普遍与共通性，从而缓解自身由于同伴压力带来的焦虑感，巧妙设置两难情境，让学生归纳出智慧拒绝的方案——“理解对方有礼貌”“解释原因有诚意”“表达歉意有真情”“给出建议有帮助”。学生分小组进行情景演练，在日常学习和生活中实践运用说“不”的四步技巧，培养学生的独立人格和合作精神。接着，学生观看视频，了解名人的处理方法，学会委婉而得体地说“不”。最后，吕老师引导学生试着给“便利贴女孩”写一封回信，有效提高了学生人际交往能力和社会适应能力。

常熟市班主任名师工作室领衔人、常欣小学的金燕老师执教了二年级《发现别人的优点》一课，在课堂中，金老师以《长颈鹿的烦恼》绘本故事导入，让学生明白要找到自己的闪光点，通过男女生“剪刀石头布”的游戏说说对方优点，让学生学会发现别人的优点，意识到赞美别人在人际交往中的魅力，同时体验到赞美别人的快乐，与人友好相处。在开座位号盲盒的惊喜游戏中，主动发现他人在运动、劳动、学习、艺术等方面的优点和长处，逐步用语言、手势、掌声来点赞，掌握了“态度真诚”“内容真实”的赞美技巧与方法，建立自信、乐观的生活态度。“见贤”才能“思齐”，只有发现别人的优点，才能去借鉴或超越，在人生之路中不断完善自己，提高人际交往能力。

专业评课  引领成长

端木旖玲老师组织开展了两节课的评课交流，凯文小学徐晓凤、常昆外朱晓丹、练塘中心小学沙洁、常欣小学李强四位老师进行点评，从合作和提升两个维度，对校本化、主题化的实效心理课以及学校心理健康教育工作给出了切实可行的建议。

“阳光润心 快乐成长”，本次课堂教学观摩及研讨活动，仿佛是夏日里的一缕凉风，为我们吹散暑热，带来了心灵上的清凉。这是对心理健康教育教学的一次深入学习，更是对如何有效开展学生心理健康教育的一次深入探讨，相信全市心理健康教师将以本次活动为契机，更好地开展未成年人心理健康教育工作，以爱润心，守护成长。

转自：“常熟市实验小学”微信公众号

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