落“地”笃学，以“理”践行——2023年深圳市初中地理学科教研骨干培训

落“地”笃学

以“理”践行

深圳市初中地理学科教研骨干培训

2023年5月15日至17日，由深圳市教育科学研究院主办的主题为“指向核心素养培育的初中地理单元教学研讨”的公办初中地理学科教研骨干培训活动在深圳市盐田区顺利召开。本次活动由深圳市地理学科教研员张静老师主持，来自全市各区初中地理教研员及骨干教师共80人线下参与，同时采取线上研讨相结合的形式，吸引深圳、肇庆、汕头、汕尾、河源等初中地理教师积极参与。

本次活动聚焦初中地理大单元教学内涵、意义，旨在促进教师深入理解大单元教学的价值意义与实施策略。为了提升培训的质量和培训的效果，本次活动采取理论与实践相结合的方式，既有专家讲座的高位引领，也有教学一线的案例示范，每场培训后都会进行交流研讨，最后以小组为单位展示汇报研讨成果。三天的培训全程高效、高质、高能。

PART 1

落“地”笃学，与时俱进

本次培训特邀来自北京的两位资深专家林培英教授和邬雪梅老师。两位专家分别从大单元教学的“道”与“术”两个层面为我们带来干货满满的讲座。

“道”为统领

林培英教授主题讲座

5月15日下午，首都师范大学林培英教授首先带来讲座《初中地理新课程视角下的单元教学探讨》。讲座上，林教授辨析单元课与其他相关概念的区别，进而明确地理单元教学设计的基本要求，通过举例说明“单元主题如何确定核心概念及核心活动”“单元目标如何有层次地设计”，最后强调单元评价要全面，关注学生知识掌握和核心素养发展水平。林教授特别强调无论在哪个环节，都要关注单元教学的整体性，她提到“自成体系的独立课时越多，课时之间自然的、通畅的联系越难以建立”，还深度解析了“地理核心素养”“深度学习（思考）”“单元教学”三者的关系。整场讲座站位高、立意深、思路广、内容足，给予老师们很大的启发。

“术”以导思

邬雪梅老师主题讲座

5月16日上午，北京市西城区教育研修学院的邬雪梅老师开展了题为《关于初中“单元教学”思考与实践》的讲座，邬老师以部分课标为例，层层解构剖析，提出教学建议，并分享北京市相关优秀教学案例。让人印象深刻的是，在这些案例中，真实情境的设计自然、有趣，材料的选取引发学生认知冲突，激发思考，问题推进与任务驱动结合紧密。显然，在这样的课堂中，学生的学习是内发主动的，符合核心素养培养要求。邬老师分享的教学案例与经验为林培英教授大单元教学理论的落地提供新思路，令人豁然开朗。诚如张静老师所言，这场讲座点燃了在场教师们尝试单元教学设计的热情。

“道”“术”相长

张静老师主题讲座

5月16日下午，张静老师为我们带来了题为《指向核心素养培育的初中地理单元教学设计》的讲座，既分享系统的理论知识，又提供丰富的教学案例，讲座中互动良多，激发老师们不断思考，踊跃发表自己的观点，碰撞出思维的火花。张老师通过展示若干教学案例修改前后的版本，强调单元教学不是生搬硬凑，而应关注整体、结构、统摄，加强课时之间的粘合度，设置基于单元目标的真实情境和问题。另外，在进行单元教学设计时，应站在学生的认知角度去思考核心问题，在核心问题统领下设置递进式的问题链和任务链，才能真正促进学生能力和素养生成。本次讲座使老师们对单元教学有了更真切的认识，也更深刻地理解了研读课标的重要性。

张静老师现场互动

PART 2

以“理”践行，演练提升

为践行单元设计新理念，增强骨干教师的专业水平，使成果可视化，并将优秀案例和经验总结推广至各区各校，本次培训还展开了小组研讨及汇报活动。

各小组风采

由各区教研员任小组长，每晚组织小组成员交流探讨，完成大单元教学课例设计。老师们热情洋溢、精益求精，把培训所学凝结到了精美的汇报成果中。

小组合作研讨

5月17日上午，小组的大单元设计汇报展示活动在万众期待中进行。各小组的成果选题新颖、风格各异、内容丰富，不仅体现了我市各区教研员指导的高水准，更展现了我市骨干地理教师精深的专业水平和极高的综合素养，可谓百花齐放、精彩纷呈。

汇报展示现场

每组展示过后，老师们就展示内容进行讨论，一时间气氛热烈且欢乐。最后，光明区地理教研员向代文老师对各组成果逐一进行精彩幽默地点评，南山区地理教师艾迪斯作为班长做了简要总结，深圳市地理教研员张静老师对本次培训各组的表现都给予了高度赞赏，鼓励参训老师们继续学习、大胆实践。

讨论点评环节

PART 3

结语

参训成员大合影

三天的培训转瞬即逝，老师们带着“沉甸甸”的行李即将返程，行李中不仅装载着厚厚的学习笔记，满满的“革命情谊”，更有着对地理教学深深的思考，和对未来远远的展望。正如深圳市地理学科教研员张静老师所言：本次活动只是一个开始，一切未完待续。希望老师们勇担时代的使命，将新课改的理念贯彻落实，带动更多老师继续尝试、突破、创新，为党育人，为国育才，为新时代培养创新人才！

参训成员感言

谭金凤

南山外国语学校（集团）深汕西中心学校

经过为期三天的理论学习和小组实操研讨，我在单元教学设计方面收获满满。我似乎找到了设计单元教学的方向，但是要找到合适的大情境、设计逻辑性很强的问题链，要有强的知识储备，这需要我们博览群书，平常多关注时事热点，并从地理角度进行深度思考，这也是我接下来需要努力的。

转自：“深圳市省级初中地理学科教研基地”微信公众号

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