附小•发展 | 聚势赋能 众行致远 ——教研附小阶段工作总结会

历史的画卷，

在砥砺前行中铺展；

时代的华章，

在接续奋斗里书写。

为系统总结新学期开学以来学校各项工作情况，进一步做好下一阶段重点工作规划部署，有力推动学校高质量发展，教研附小于6月1日召开2022—2023学年度第二学期阶段工作总结会议。

王薏校长对照开学提出的发展规划，就本学期重点推进的工作进行了系统、全面的总结。

学校以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，制定了以高质量发展为主题，坚持“五育”并举，持续发力，稳中求进，逐步树立学校教育品牌的任务目标。高质量发展是时代赋予教育的使命、是迈进教育强区的标志。

儿童立场是学校教育的基本法则。学校教育唯有承认学生的独立性和独特性，站在儿童的立场看待儿童的教育和发展，才会尊重学生作出的决定和选择，理解学生的言行，并与之产生思想与情感的共鸣。

1.和谐教育，促进共同价值观形成。

2.课程建构，绘制学生发展的蓝图。

3.课堂着力，发展儿童的高阶思维。

4.社团供给，满足不同学生的发展。

在朝阳教育高质量发展的背景下，学校坚持可持续发展是学校自身求生存、谋发展的必由之路。

1.优化管理机制，促进学校科学发展。

2.释放教师潜能，鼓励主动发展积极作为。

2.实现纵横管理，倡导校区的特色发展。

3.实施开放办学，增强学校发展新动能。

教师是学校的主体，学校因教师的发展而发展，教师因学校的发展而得到更大的发展空间，教师与学校共享发展机遇，教师与学校是发展共同体和利益共同体。

学校品质蕴含在具体的教育教学和管理活动中，良好的学校文化、优秀的教育教学实例和充满吸引力的教育故事慢慢积淀起一所学校的底蕴。学校文化、教师水平、学生发展等展现了一所学校的品质。

王校长为学校的可持续发展指明了工作重点和努力方向，一是要确立鲜明的教育立场，二是要具有“和谐教育”的领跑者，三是要展现异彩纷呈的校园生活。

教育道路上心有定力，方能行稳致远；教育道路上怀揣毅力，方能驰而不息。教研附小全体教师定能把学校做出的决策部署付之于行动、见之于成效，乘势而上、顺势而为、借势而进、聚势而强，以奋发有为的精神状态，奋力推动学校教育教学工作全面迈上新台阶。

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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