“晒好课”展示正当时，“大科组”教研在行动

2023年5月9日上午，借着宝安区“万名教师晒好课”之契机，以及宝安中学（集团）对“大科组”教研的工作要求，宝安中学（集团）五所学校的小学英语教师与南山区文理实验学校集团文理二小的英语骨干教师齐聚宝安中学（集团）外国语学校，举办了《“双减”背景下的小学英语课堂建模专题研究》小学英语教研专场展示活动，以“大科组”为单位，积极组织研讨如何在“双减”背景下构建更加适切的小学英语课堂教学模式。

活动分为微型讲座、单元整体说课、课例展示以及专家点评四个大环节。来自宝中（集团）外国语学校的陈秋梅老师做了《“双减”背景下的小学英语课堂建模专题研究》微讲座。陈老师从课堂建模的理论和实践两个方面，系统地介绍了如何在“双减”背景下构建高效、有趣、有意义的小学英语课堂。她以一个个具体的课例为例，展示了如何根据学生的实际情况和兴趣，设计合适的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，激发学生的主动参与和自主学习，提高学生的英语能力和素养。经过前期的探索和实践，目前已经探索出：按时间分配构建模式（“10+30”/“自然拼读+常规教学”）、按内容构成构建模式（课内教材+课外补充）以及从语用角度构建模式（输出+输入）三种比较有代表性的教学模式。她还分享了自己在课堂建模过程中遇到的困难和解决办法，以及收获的成果和感悟。

来自宝中（集团）海天学校的李丛阳老师担任了6BM3U9 Reusing things单元整体说课。李老师从学材分析、学情分析、单元教学目标、单元整体设计四个方面对本单元进行了全面的分析和设计说明。首先，从教材的主题引领、模块梳理等角度，对本单元的教学内容进行了深入的解读。其次，根据学生的年龄特点、学习特点、兴趣特点等，对本单元的教学对象进行了科学的评估。再次，明确了本单元的教学目标，并说明了这些目标与课程标准和核心素养的对接关系。最后，从整体设计、重难点突破、教学评价等方面，对本单元的课时进行了整体介绍。她强调了本单元的主线是帮助学生更加立体地理解并在生活中践行3R（Reduce, Reuse, Recycle）原则，升华关于旧物利用、环境保护类的话题。

宝中（集团）塘头学校的谢晶晶老师担任了单元第 1课时Reusing things的说课。本课时是一节对话课，主要教学内容是如何进行旧物改造，并对所要改造的旧物进行较为详细的描述。本课时以Listen and say板块为主文本，同时结合前面Unit 5 Crafts所学内容，对Look and learn板块的核心词汇进行拓展，帮助学生更清晰地理解“reuse”的内涵。谢老师从教学目标、教学内容、教学过程、板书与作业四个方面对本课时进行了分析。她强调了本课时的主线是让学生能够在会话语境中理解核心句型并掌握其用法，能够在语境中运用核心句型表达自己重复使用旧物的想法和创意，创编会话，并能感受重复使用旧物的重要性，做到变废为宝、爱护环境、保护地球。

宝中（集团）实验学校的许子帆老师对单元第二课时Recycling things进行了说课。第二课时为阅读课，通过教材Read a story板块塑料瓶被回收再造的过程，初步了解塑料制品类垃圾的回收和处理过程，再通过补充文本“A metal can”的辅助学习，了解金属制品类垃圾的回收和处理过程，帮助学生学习和了解可回收垃圾的分类。说课内容分为三大块：教学板块与目标，过程设计与意图，课后作业与板书。许老师的解说过程完整，分析到位，把第二课时以说课的方式呈现给各位专家和老师，在大单元的角度上宏观地分析整个设计，循序渐进，深入浅出，易于理解，为第一和第三课时搭建了桥梁。

宝中（集团）第二外国语的方雨桐老师担任本单元第三课时To make our world a better place的说课。第三课时为综合课，在前两课时的基础上，对reuse和recycle进行更深入的学习和综合语用输出，同时引入比reuse和recycle更有意义的reduce行为的学习，引导学生在生活中践行以reduce为首的3R（Reduce, Reuse, Recycle）原则环保行动，真正做到在生活语境中使用英语知识开展环保行动，促进语用目标达成。方老师以新课标为载体，将说课内容分为六大块：教学内容、课时教学目标，重难点和解决措施，教学过程，评价与板书。方老师的说课层次清晰，逐级递进，在语境分析中呈现核心知识，在文本剖析中呈现语言支架，在过程解读中体现育人理念，将第三课时以一种立体的方式呈现在线上线下的老师面前，为后面的精彩课例展示进行先行预告。

接下来，陈秋梅老师对6BU9第三课时 To make our world a better place进行了一堂精彩的课例展示。陈老师的课堂设计巧妙，教学方法多样，教学手段新颖，教学过程富有激情。陈老师善于引发学生的思考和讨论。她通过

、音频、视频等多媒体手段，帮助学生理解主旨和细节，并引导学生进行推理和判断。她还设计了多个有趣的任务和活动，培养学生的合作和创新能力，她的课堂互动频繁，学生积极参与，展现了良好的学习效果。

最后，曾获“南粤优秀教师”、“全国中小学外语教师园丁奖”的南山区文理实验学校集团文理二小王葆青副校长为活动做了点评。王校长对陈秋梅老师的课堂做了高度的评价，整节课的设计体现了很强的逻辑思维，课堂层层推进，非常扎实。整节课都是以学生为中心，在活动和任务中，让学生去体验和实践、去参与和合作，在学生动手动脑的课堂生成过程中，提高了他们的学习能力。通过听、说、读、写、演等方式，学生习得语言知识和对英语语言文化的理解也有很大的收获。

王老师非常认可宝中集团英语教研组的大单元设计理念，在主题意义引领下，以语篇为依托，整合了语言知识和文化知识。以任务为设计单位，以问题引导学生思维，实现了英语课程的育人价值，体现了整个团队的智慧融合。

本次活动是宝安中学（集团）小学英语“大科组”建设工作中的一次重要尝试和探索，以具体的教研活动为依托，促进了集团校区间的学科交流，体现了宝中集团小学英语教师的专业素养和团队精神。在今后的工作中，宝安中学（集团）小学英语教师仍将继续努力，积极促进集团各校区的优质均衡发展！

转自：“宝安区小学英语教研”微信公众号

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