以诗育人，传承经典 ——宝安区小学语文“双减”赋能之“中华优秀传统文化”主题教研活动

以诗育人  传承经典

序言

清风淡月凤凰开，夏日疏星白鹭来。5月18日下午，“以诗育人，传承经典”宝安区小学语文“双减”赋能之“中华优秀传统文化”主题教研活动在海韵学校大剧场隆重举行。本场教研活动特邀中华诗教委员会副主任赵志祥莅临指导，宝安区教育科学院学生发展部部长谢志辉、宝安区小学语文教研员唐宝成和陈国富、德育教研员杨新秀、海韵学校副校长王学优等领导参与了现场活动，各学区语文教研员、区语文兼职教研员、各学区教育办、教育集团、中小学中华优秀传统文化教育工作负责人，各公、民办学校小学语文教师代表，2022-2023年宝安区传统文化教师素养提升项目研修班学员代表等300余名教师参加了本次教研活动。

本次活动由海韵学校胡剑君老师主持，包括课例展示与点评、吟诵节目展演、诗教经验交流、专家主题讲座等环节。

壹

课例展风采

紧扣意象，走入诗境。活动伊始，由海韵学校徐娅老师执教六年级《泊船瓜洲》一课。徐老师以亲切自然的教学风格吸引了学生，在多样化的朗读中带领学生观诗中之景，悟诗中之意，感诗人之情，紧扣诗中的“春风”“明月”等意象，层层深入，通过反复诵读和学习资料的拓展，引导学生走入诗人王安石的内心世界，从而体会到藏在文字背后的情感，让我们不仅看到了诗人身上的家国情怀，也看到了一个忠君爱国、忧国忧民的诗人形象。

贰

点评促成长

“仁者见仁，智者见智”。湖光学校汤恋老师首先充分肯定了徐娅老师的课堂教学，并抓住新课标中各学段古诗词学习的目标，从“注重方法的迁移”和“重视内容的延伸”两个角度进行了评课。她认为徐老师非常重视小升初古诗词教学的衔接，在课堂教学中运用多种方法诵读、理解古诗内容，注重引导学生感受诗歌中的语言美、意境美，并通过情感的体验、精神的传承、语言的积累等内容的延伸，体现了诗教的育人价值。最后，汤老师也提出了自己的两点思考：一是要延展诗歌中“月”意象的内涵，带领学生走向无数的“月”，让学生在了解意象的过程中感受中华传统文化的精深之处；二是希望师生能与古诗产生共鸣，形成情感联结。

叁

展演诵经典

“诗言志，歌永言”。在紧锣密鼓的课例与点评环节之后，海韵学校学生为在场的老师们带来了精彩纷呈的吟唱展演，让大家享受了一场美好的视听盛宴。由二（4）班同学表演的《节气之美》和五年级同学表演的《少年春日行》，展现了优美的舞蹈、悦耳的吟唱，让人看到了海韵学子们在诗歌浸润之下所呈现出来的朝气蓬勃的精神面貌，也让人感受到中华优秀传统文化的瑰丽与美好。表演结束，剧场响起了雷鸣般的掌声。

肆

交流共提升

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。海韵学校教学处副主任曾锦花就“学校如何推行中华优秀传统文化教育”这一主题进行了经验分享，侧重从“诗教”的角度介绍了海韵学校诗教探索的路程。海韵学校曾被评为广东省中小学中华优秀传统文化传承学校、宝安区书法教育示范学校、宝安区国学实验学校等。学校近十年来每学期一直坚持开展“国旗下经典诗文展演活动”，要求以班级为单位参与演出，坚持用朗诵、音乐、舞蹈、书法、戏剧等多种艺术化方式来促进学生对经典诗文传承与运用。2016年，学校组织开发语文“雅韵课程”，该课程获评“深圳市中小学好课程”。在雅韵课程中，就有涉及古诗文教学的内容，并有具体的目标与策略。2018年，学校申报成为“教育部中华经典诵读工程‘最美诵读’实验基地”，通过使用“最美诵读”信息平台，引导学生通过信息化手段积累诗词，研读诗词。2021年，学校通过遴选成为首批“中华诗教深圳示范区”试点学校二十所学校之一。学校领导高度重视诗教工作的推进，通过德育、教学、教研等多个部门协作，采用艺术化、信息化、跨学科等多种手段来推进诗教工作，取得了显著的成效。学校共开展6项诗教课题的研究，1项课题已结题，5项课题已进入中期阶段。学校诗教社团的吟诵剧《正气》、教师古诗讲解视频《咏柳》作为“中华诗教”深圳示范区优秀视频在“学习强国”平台展播。1名同学参加中央电视台《中秋诗会》的录制。3位同学参加中央电视台的《跟着书本旅行——过零丁洋》节目录制，并在中央电视台科教频道播出。在2022年宝安区“经典诗词进校园”比赛中，学校同时荣获学生吟诵、教师讲诗、教师吟诵、课堂教学比赛4个特等奖的佳绩。在2023年深圳市“中华诗教深圳示范区”建设暨深圳读书月“经典诗词进校园”比赛中，学生吟诵、教师论文同时荣获市一等奖的殊荣。

伍

讲座指方向

“高山仰止，景行行止。”在学校吟诵展演与诗教经验分享结束后，赵志祥主任充分赞赏了海韵学校学生的综合素养高，吟唱水平佳，同时他充满激情地为在场教师进行了一场别开生面的诗教讲座《扎实灵动的诗教课》。赵主任强调古诗词教学任重道远，并结合自己的《山居秋暝》《敕勒歌》《春江花月夜》等具体诗教课例，针对语文教师在诗教教学中常见的误区和困惑进行了指导。他语重心长地提出以下四点要求：一是作为语文老师，老师们一定要掌握一点诗词的基础知识，做到既懂诗词又懂教学；二是教学任务群要有内在逻辑、艺术性和贯通性；三是诗词教学目标应简明化，要立足脚下，精选内容，缩小范畴，关注教学目标、生成目标、远大目标这“三维”教学目标；四是教师要注重诗词教学中的意境营造和意象表达，不同学段感受方式可以不一样，要善于整体把控、善于取舍，通过反复诵读帮助学生领悟诗情，兴发感动。赵主任对古诗词的深刻理解，幽默风趣的讲座风格，让在场的老师们意犹未尽，同时也对中华优秀传统文化的传承充满了使命感与责任感。

海韵学校蔡琼凤老师的微讲座《谈谈如何在语文学科教学中具体落实“中华优秀传统文化”教育》在线上举行。蔡老师在线上讲座中指出，古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在全国统一使用的部编版小学语文教科书中，蕴含家国情怀的古诗词有几十余首，因此在语文学科教学中要善于利用好蕴含家国情怀的古诗词，开展好中华优秀传统文化教育，依托古诗词将中华优秀传统文化教育真正落到实处。

陆

总结寄希望

“行而不辍，未来可期”。最后，谢志辉部长作总结性发言。他首先对从百忙之中抽空莅临活动现场做指导的赵志祥主任表示热烈欢迎，也对承办此次活动付出努力的海韵学校表示感谢。接着，他也总结了近年来宝安区中华优秀传统文化教育工作所取得的优秀成绩。最后，他对今后工作的开展提出了三点希望：一是要做好中华优秀传统文化教育的课程建设；二是要加强中华优秀传统文化教育实践的转化；三是要创造中华优秀传统文化教育的学校特色。谢部长的发言激动人心，令大家深受鼓舞。

“教”下有路不停歇，“研”里有光致前行。本次活动由宝安区教育主办、宝安区教育科学院教研三部与学生发展部联合承办、由海韵学校协办，丰富多彩的教研活动为在场的老师们带来了不同的思考与收获，高屋建瓴的专家指导为今后宝安区的中华优秀传统文化教育指明了前行方向。

五月暖风乘夏意，古韵悠悠伴诗情。汇成中华少年智，化作未来致远行。衷心祝愿宝安区的诗教工作百花齐放，中华优秀传统文化教育工作硕果累累！

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

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