【教研动态】吉林省教育学院小学教研培训部“省级教研员定点联系学校”江南乡中心小学教研活动纪实

风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。为认真落实吉林省教育学院“教研服务基层年”和“乡村振兴教研服务月”要求，2023年5月8日，吉林省教育学院小学研训部深入基层，来到吉林市丰满区江南乡中心小学校开展教研服务活动。

参加此次教研活动的有吉林省教育学院语文教研室张陆慧老师；吉林省教育学院小学部道德与法治教研室卢丹丹老师；吉林省学科中心组的北师大长春学校夏冰主任；长春市宽城区教师进修学校王娟老师；长春明德教育集团姜浩主任；吉林市教育学院小学部唐德喜副主任、李沫寒教研员；吉林市昌邑区教师进修学校许静教研员；吉林市船营区教师进修学校李雪艳教研员；吉林市丰满区教育局基础教育科科长李丹；吉林市丰满区教师进修学校校长肖淑华、副校长韩慧、小教部主任吴洋、语文教研员刘莉、道德与法治教研员杨光；吉林市丰满区一实验大学区的校长和骨干教师们。本次活动由吉林市丰满区教师进修学校副校长韩慧主持。

实地调研，精准服务

活动伊始，江南乡中心小学武立欣校长致辞，表达了对参加活动的领导和老师的欢迎，向为学校进行教研指导的教研团队和成员表示感谢，武校长向大家介绍了学校的基本情况，为省级教研员实地调研和精准服务提供了一手资料。

课例研讨，创生智慧

活动分两个会场，语文会场由江南乡中心小学商迪老师执教四年级语文《送别组诗》。商老师备课详尽，能根据学情和自身特点，对教学内容进行个性化设计，把教学目标分散落实在一个个趣味学习活动之中，教学扎实有效。

课后商老师进行了教学反思，吉林省教育学院语文学科教研员及中心组成员结合本课进行深入指导。吉林省教育学院小学研训部的张陆慧老师肯定了商迪老师的课堂是能促进学生核心素养发展的真实课堂，她强调教师应帮助学生构建知识系统，引导学生学会迁移、运用知识，不断增长智慧。

省教研员和语文学科核心组成员针对老师们在教学中遇到的问题进行答疑解惑，围绕“如何设计学习任务群背景下的古诗词教学”“新课标背景下特殊习作单元如何教”等热点、难点问题，进行面对面培训，让教师们对新课程标准下的教学有了更清晰、明确的认识。

江南中心校的老师们与专家进行了深入的学习交流，并结合上午到吉林市松江东路小学参加“省教育学院小学教研培训部'访名校进课堂'系列活动”的收获与思考进行交流，老师们纷纷表示，学习到了基于小数据加持赋能学习任务群的科学设计，以及思辨性阅读与表达学习任务群设计等，让老师们见识到了真正的一节好课应该具备实、清、细、融、新几个特点。

道德与法治会场由江南乡中心小学马宁老师执教《我们都有爱心》，准备十分充分，教学思路清晰，注重教学内容的生活化、教学活动的多样化、学生参与的自主化，课堂学习气氛浓厚，学生学有所获。听课的教研员们被老师灵活多样的教法和学生的精彩表现深深吸引着。

道德与法治学科的教研员和教师们汇聚悦读书房，共同交流研讨。授课教师马宁进行了教学后的反思，省、市教研员对马老师的课进行了精彩且精准的点评。省教研员卢丹丹老师给予马老师的课以高度评价，同时对课堂教学策略给出了明确的解析和切实可行的指导性建议。建议新时代道德与法治教师要有意识地紧紧围绕发展学生核心素养这一主旨，依据新课标理念加强深度学习，要注意学生学习方式的转化和关注学生的学业质量，更要真正走进儿童的内心，解决儿童真实的道德需求和道德困惑。

拜师仪式，学有榜样

活动结束前，吉林市丰满区教师向省市教研员拜师，徒弟们与导师签订师徒协议，行拜师礼并合影留念。

教研没有终点，学习没有止境，深耕细研才是关键。随着教研活动有序深入地开展，授课老师的智慧得到彰显，教学教研的成果得到认可，老师们也在研讨活动中不断学习，取长补短。书山未尽，师者匠心。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福，谱写更加绚丽的教研篇章。

转自：“吉林教研”微信公众号

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