附小•发展|深度指导明方向 赋能提质促发展

学无止境、教无止境、研无止境。

教研附小教师研读新课标，

立足课堂研究，深耕教学艺术，

锤炼教学智慧，

让“双新”、“双减”落到实处！

她们借力视导，砥砺前行，团结一心，

减负、提质、增效，我们一直在路上!

为进一步落实新课标精神,推进教学改革,提高课堂教学质量，5月12日，朝阳区课程教学改革教育发展改革指导工作组走进教研附小，了解学校课程教学改革情况。

随堂“听诊”助成长

指导组专家走进课堂，观摩了语文、英语、数学3个学科4节课，考察新课程方案实施情况和新课标理念课堂落实情况。

座谈“把脉”促提升

指导组成员与学校教学干部、学科组长、教师代表针对新课标的学习体会以及如何在课堂中落地等方面进行了座谈交流。教师们从跨学科课程如何建构与实施，学校如何进行课程整体推进；如何在课堂教学中落实义教新课程方案和新课标精神等方面，与专家汇报交流了学校的具体做法。

乘势而为寻突破

调研组专家对学校课程改革取得的成绩给予了充分肯定，一致认为学校的课程体系目标明确、实施规范、评价多元、富有特色。教研附小的教师在学习和实践“双新”的过程中，坚持素养导向，能聚焦到全面育人上，精研深耕课堂，抓住学科组建设促教师队伍的高质量发展。

此次调研活动，既是对学校落实新课改背景下义务教育学校课程实施情况调研，也是对学校课程整体建构与实施的督促，更是对学校以高质量课程推动高质量育人工作的导航与支持，教研附小将以此为契机和新的起点，全面提升课程品质与内涵，助推学生核心素养发展，以促进学校教育高质量发展。

朝阳区教育委员会基教一科张浩钰以及朝阳区教育科学院各学科教研员一行11人走进附小，走进课堂，深入了解“双减”背景下新课标在课堂教学中的落实情况。本次视导共18位教师进行了课堂教学展示，各学科教研员分别深入语文、数学、英语、道德与法治、美术、信息技术等学科课堂，关注课堂师生活动，为课堂教学精准把脉。

研讨交流明思想

叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”听课后，教研员们第一时间和授课老师进行沟通交流，研讨气氛热烈，学术氛围浓厚。教研员们站位于大单元教学视角，高屋建瓴，深入浅出，既有理论高度的解析，又有实践层面的指导，教师们受益匪浅，他们纷纷表示，要以新理念、新思维、新课堂，着力提升教学能力，全面提升业务水平。

指导反馈促提质

随后，教研员们结合听课情况进行集中反馈。王颖主任提出：教研附小要进一步探索教师队伍建设之路，引领教师走向研究型专业发展之路，不断提升教学质量，实现跨越式发展。王薏校长表示，教研附小将以此次视导当作学校再发展的新起点，不断推进高效课堂建设，努力实现学校教育教学高质量发展！

教学是学校的中心工作，

课堂是实施素质教育的主要渠道，

教师队伍是教学质量的重要保障，

我校将借此次视导工作的春风，

为进一步提升教学质量不懈努力。

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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