单元整体教学让“质量”与“速度”齐飞——瓯海区郭溪中学数学组复习课

单元整体教学让

“质量”与“速度”齐飞

2023年5月18日下午，瓯海区郭溪中学数学组以单元整体教学设计为理念，宋红梅和刘志勇老师分别在七年级段和八年级段开了一节专题复习和整体复习课。

课堂进行时......

第一堂课宋老师就分式中求值问题为切入点，从两个方面“先化简再求值”和“用已知来求值”进行专题复习，借助因式分解进行分式的通分和约分，最后用整式乘法对结果进行化简。在教学中注重对学生双向思维的培养，即由因导果和执果索因。讲究一题多解，从不同的角度思考问题，再从中找到适合自己的最优方案。在教学中宋老师在每个问题设计成“我会做题”、“我会讲题”、“我会编题”三个环节，循序渐进，由课前检测了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学方案，课堂中再巩固强化训练。课后让学生纠错整理，再自编题目互相考核，青蓝结对，互帮互学。始终以学生的发展为本，以核心素养为导向，让学生获得数学基础知识，基本技能，基本思想方法和基本活动体验。渗透整体思想、类比思想、转化思想。

第二堂课刘老师以二次函数的知识为切入点，引导学生进行项目化探究学习。刘老师让学生自己画图象，归纳总结高频考点，比如系数的符号，图象与坐标轴的交点，顶点坐标，对称轴，最值及增减性，解析式的求法，自变量与因变量相互求值和求取值范围等。引导学生数形结合，每一个问题都由学生提出，再由学生解决，老师进行适当地优化和指导，对学生的解答进行批改，并对问题达成进行人数统计，每个知识点的落实人数达到三分之二以上。整堂课学生参与度高，教学效率高。有了前面扎实的知识积累，在接下来的项目化学习——窗户设计时学生如鱼得水，一个个问题迎刃而解，势如破竹。学生将老师设置的任务一个个圆满解决。整堂课刘老师以新课标核心素养为导向，真正做到用数学的眼光观察世界，用数学的思想思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。

最后，林玲玲老师主持评课，对以上两节课作出了中肯的评价，探讨复习课如何与考点相结合，特别是刘老师对有关项目化题型的命制，如何引导学生分析解题，分享了自己独特的见解，让组员们获益匪浅。我们在一次次教研活动探讨中收获，在研学中共同成长！

转自：“瓯海区教育研究院附属初中”微信公众号

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