“学写游记抒情意，五笔构思成美文”——韶关市八年级语文作文教学研讨活动

在这诗意渐浓的五月，为进一步提高韶关市八年级语文学科作文教学效率，打造高效课堂，提升初中语文教学质量，根据2022-2023学年度第二学期全市中小学各学科教研活动计划安排，5月12日上午，韶关市教科院组织全市八年级作文教学研讨活动，活动由始兴县教师发展中心和始兴县墨江中学承办。始兴县教师发展中心中学语文教研员李泽兰老师主持会议。

（李泽兰老师主持会议）

具体活动流程如下：

一、示范课：《学写游记》（始兴县墨江中学 邓庭艳）

二、示范课：《五笔构思技巧》（乐昌市教师发展中心 朱端林）

三、评课、议课

四、活动点评与总结（点评专家：广东省名师工作室主持人 仁化县教师发展中心语文教研员 黄子文）

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活动一：《学写游记》示范课

邓庭艳老师讲授的《学写游记》以一首《始兴，始兴》歌曲MV导入，激发学生兴趣，进而引出课题。邓庭艳老师让学生以“我为家乡代言”为写作背景，课堂上她自然大方、游刃有余、循循善诱，帮助学生学会语言表达，引导学生理清游记与一般写景文章的不同，学习写游记的多种方法和技巧。教师重点引导学生抓住“所至”、“所见”、“所感”三个方面，引导学生通过多种角度、多种方法进行写作。同时，通过学习写游记的过程，也能够让学生感受到家乡本土文化的魅力，激发学生热爱家乡的感情。

整个课堂，同学们积极参与，踊跃发言，使用所学方法和技巧进行创作，积极展示自己的佳作。

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活动二：《五笔构思技巧》示范课

朱端林老师讲授的《五笔构思技巧》课堂有序而又不失幽默，教学目标明确具体，教学设计环环相扣。通过经典课文《背影》一课来解析五步构思法，即：“轻点一笔”，点示题意；“交代一笔”，介绍原委；“简叙一笔”，略写事件；“详写一笔”，重描浓抹，写出细节；“深华一笔”，抒情议论，深化主旨。同时以思维导图框架式训练，让学生掌握“五笔构思技巧”。整个教学过程，朱老师注重实战训练，给出事例，学生进行构思，让学生能够充分地掌握“五笔构思技巧”，并且十分重视学生的学习反馈 。

在朱老师的课堂上，同学们学习热情高涨，拓展了思维，将写作落到了实处，整堂课亮点多多，有极强的示范意义。

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活动三：评课议课环节

听课结束后，全体语文老师在会议室评课。先由授课教师进行说课，然后各位老师进行评课，老师们就这两节课各抒己见，进行了讨论，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。 交流了课上的亮点及提出各自的看法，针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。

（邓庭艳老师和朱端林老师说课）

（教师代表评课）

邓庭艳老师是教育智慧型的老师，她的教学设计是基于《新课程标准》进行设计的，以“创设情境——互评修改——总结方法——写作实践——展示交流”的教学思路进行授课，并结合地方特色教学让学生有话可说、有内容可写。

朱端林老师本节课行文构思巧妙，充分发挥思维导图形式，重视学生过程中的反馈，同时做到引领学生表达真情实感去感受生活、体会生活。

两位执教教师都是借班授课，但都能准确把握学情，做到以学定教。结合自己的理解与思考，两位老师从教学设计、教学方法、教学实施等方面对授课内容进行了处理，倡导自主、合作、探究的学习方式，展现了他们扎实的教学功底，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，有深度更有温度，可以说是百花齐放，精彩纷呈。

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活动的最后，我们有幸请来了广东省名师工作室主持人 、仁化县教师发展中心语文教研员 黄子文老师为我们的活动做点评与总结。

首先，黄老师对两位授课老师做出点评，肯定优点的同时也提出了建议，要注重细腻的描写、清新语言的突破，事例则要贴合生活。

此外，黄老师还谈了对作文教学的理解，他提到初中写作的两个基本要求：一是“文从字顺”，二是“真情实感”。学生怎样能做到“文从字顺”，要求教师在教学中创设情境，创造一些活动，让同学想写、愿意写；怎样做到“真情实感”，根据新课程标准的要求，教师应引导学生学会多角度思考生活，观察生活、发现生活中的丰富多彩，为写作奠定基础。

（黄子文老师点评和小结）

本次活动为教师提供了一个相互交流、提升自我、共同成长的平台，也营造了教师相互学习、不断探索、不断反思的良好互动氛围。路漫漫其修远兮，在接下来的教学路上，我们全体教师更要多琢磨，多学习，不断探索。

转自：“韶关市中学语文教研会”微信公众号

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