大思政视域下小学思政课建设的校本探索

以下文章来源于中国教育学刊 ，作者单志权

思政课是培根铸魂的关键课程，重庆两江新区博雅小学校通过构建课程体系、创新教学方法、优化教师队伍，探索大思政课校本实践。

一是汇聚优质课程资源，构建三类思政课程。培育优质博雅精品课，让教师上课有方向，即立足道德与法治课、班队德育课等，打造思政示范课样态，为思政教师备好课、上好课提供资源支撑。开发校本主题课，让学生课内有收获，例如，博雅榜样课厚植学生爱国情怀，博雅言行课帮助学生形成好习惯、好品格。丰富课外活动课，让实践教学有载体，即通过春季体育节、夏季韵智节、秋季玩创节、冬季学术节等，结合重大节日、纪念日，增强学生切身感悟。

二是创新教学方式手段，打造三个思政课堂。让课堂“活”起来，思政课的育人实效才能强起来。打造开放式课堂，推进思政课堂与社会课堂的融合链接，即增强学生实际体验，促进学生在真实生活场景实现思政课育人目标。打造数字化课堂，推进线上课堂与线下课堂的重构升级，即运用科大讯飞智慧平板交互学习、克鲁泽机器人辅助教学、课堂现场连线等多种智能技术，探索线上线下协同的数字化课堂教学新模式，让智慧教育服务思政课育人目标。优化情境课堂，让学生通过角色体验感知身边人物，让退役军人、消防员、医生、志愿者等身边的榜样走进课堂，点滴渗透爱国情怀、社会责任和奉献精神。

三是加强教师队伍建设，锻造三支思政力量。思政课关键在教师，通过管理、准入、培训三位一体强化教师队伍建设。坚持党建引领，履行主体责任。书记、校长带头推进思政课建设，带头走进课堂听课讲课、带头联系思政课教师。严把师德教风，做好教师选配。严格落实思政课教师选用，重点把党员教师、中层干部等作为思政教师主要来源。完善研修培训，提升教师能力。学校建设思政课创新中心，实施思政课教师能力提升行动，做好上岗培训、骨干研训和全员轮训，提升教师专业素养、教学能力和育人水平。

（作者单位：重庆两江新区博雅小学校）

本文刊登于《中国教育学刊》2023年第四期教育微论栏目，内容以正式出版物为准

转自：“第一教育专业圈”微信公众号

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