“英”研而行，“语”研促教——博山区小学英语片区”5T“大联研六组教研活动纪实

英”研而行“语”研促教

博山区小学英语片区”5T“大联研

六组教研活动纪实

教而不研则浅，研而不教则空。为进一步贯彻落实新课程标准，聚焦学科核心素养，为了更好地发挥集体备课的作用，展示学校集体备课成果，推动实施“双减”背景下的强课提质行动，提高课堂教学效率，互通有无，取长补短，共享共赢，2023年5月18日博山区中心路小学、崮山镇中心学校、源泉镇中心学校在中心路小学开展了小学英语片区“5T”大联研活动。

同课异构展风采

本次活动以三年级下册Unit6 Lesson1 It's seven o'clock.为课题进行同课异构。

首先是由崮山中心学校的丁芙蓉老师进行展示。丁老师上课气氛活跃，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，老师和学生的互动性得到了充分的体现。丁老师关注学生的年龄特点教学过程中采用游戏化教学大大提高了学生的学习兴趣，并且注重锻炼学生的听说和表达能力，有效提升了学生的核心素养。

第二节课是由源泉镇镇中心学校的田婧琨老师进行展示。田老师首先抛出总领性问题”What does Li Ming do in the morning?”，然后让学生带着问题观看课本配套视频，整体感知课文；分段教学get up, have breakfast, go to school三部分；输出环节中，教师借助自制教具钟表卡片，让学生进行对话练习进一步巩固所学，学生训练得很扎实。

执教第三堂课的是中心路小学的的王媛媛老师。王老师的教学设计主线清晰，框架分明，在文本处理巩固和拓展时采用了多种活动手段，注重学生语音语调的模仿，即时给予肯定评价。她在课堂上拓展了绘本阅读 ,激发了学生学习英语的兴趣，不断培养学生语言输出能力，同时也拓宽了孩子的知识面。最大的亮点是王老师特别注重英语学科与其他学科的充分融合，通过进行不同国家的城市有着不同的时间这一环节的操练，学生不仅练习巩固了本课的目标语言而且通过观看时区的视频将英语与地理知识进行学科融合，充分新课标的理念。

联合教研促成长

课后三位执教老师基于自己的授课过程进行简短的教学反思，评委老师们基于新课标，分别从教学目标的达成度教学活动的三个环节即学习理解、应用实践、迁移创新，教学评价，评价量规以及德育渗透等不同的观察点针对每一节课进行分析评价，在给予了高度评价的同时，也提出了中肯的意见，并从大单元视角提出自己独特的见解，使三位执教老师受益匪浅。

总结提升凝共识

 最后基础教育发展研究中心的冯老师进行了评课总结。首先，冯老师阐述了“5T“大联研的涵义，即Three-Teaching-Thinking-Talking-Team。接下来冯老师对三节课进行详细的点评，肯定大家进步突破的同时也提出了教学过程中需要改进的地方。同时冯老师提出如何成为一名优秀的小学英语教师？即过硬的专业素质、流利的口语表达、深入浅出地教学设计、富有激情的课堂、具备信息化的素养、手工制作能力、艺术素养、善于学习的能力、善于实践反思、具备抱团成长的意识等，给三位老师指明了方向。

教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。本次教研活动不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。我们将继续脚踏实地不断探索，共同实践，让学生在扎实有趣的英语课堂中磨砺人生的底色！这个夏天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好教学的点灯人。

转自：“博山小学英语教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！