“衔”而有道 “接”续未来 ——济南市历下区燕山学片中小衔接（英语学科）交流活动

“衔”而有道  

“接”续未来

济南市历下区燕山学片

中小衔接（英语学科）交流活动

中小衔接待花开，合力共育更精彩。为加强中小学课堂教学的交流与衔接，推进中小学学科教学衔接研究水平和衔接课程建设，5月16日下午，燕山学片中小衔接（英语学科）交流活动在济南市燕柳小学举行，历下区教科室主任谢群、燕山中学王静主任、燕柳小学房世雪校长参加了本次活动。

聚焦课堂 共同研讨

首先，燕柳小学的李娜老师带来六年级下册Unit 1 Read and write复习课例展示。李娜老师的课深入浅出，注重知识的延伸和拓展，并将课本内容与科学知识相融合，为学生素养的生成创造了充分的条件。

燕山中学的冯长宫老师带来了七年级上册Unit 9 Section B Reading的课例展示。冯老师的课生动有趣，充分调动了学生的求知欲，设计的问题环环相扣，引人入胜，取得了很好的效果。

联结纽带 共促发展

课堂观摩结束后，燕柳小学的石佳老师进行了《做好高效衔接 建构成才桥梁》的主题汇报，从对比中小学教材内容出发，分析差异，寻找突破，并分享了相关经验，点燃学生英语学习的持久兴趣，体现了燕柳小学“扶上马再送一程”的衔接理念。

燕山中学的王静主任作《中小衔接英语教学策略及英语教学建议》的主题汇报，分享了燕山中学的英语活动。比如在词汇教学中始终坚持音不离词，词不离句；通过扩充课外词汇，让学生自编对话，发挥学生的主动性；定期开展在阅读中记单词活动等，真正尊重学生的主体地位。

房世雪校长对与会领导和老师表示了衷心感谢，肯定了中小衔接的意义和重要性，并介绍了燕柳小学的特色性活动，展示了学校对英语学科的高度重视。

最后，谢群主任作总结性发言。谢主任对两位老师的课例进行了高度评价，并从新课标的角度出发，从教师人员衔接、课程内容衔接、教学策略衔接等方面提出了中小衔接的几点建议。

她强调英语教学要指向育人的课堂，与实际生活紧密相连。注重单元整合，要大胆走出来，提炼主题，整合文本，让学生整体感知，学思结合。重视内容结构化，避免碎片化教学，以活动观加持课堂，真正让知识为能力素养服务。

本次活动不仅是一场经验探讨，更是一场沉浸式的学习与观摩，相信今后，两所学校会继续加深幼小衔接的交流和合作，勠力同心，为每位学生铺路筑桥，实现有效衔接，快乐成长！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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