远见引桥 共研中小学课程衔接

为了加强学片中小衔接工作的交流和沟通，优化中小学学科课堂教学的有效衔接，促进远见学子健康成长，济南市智远小学特与历元学校联合开展中小街接数学学科同课异构活动。

苗芃校长致词

课堂展示

济南市智远小学赵斌老师和历元学校朱晨老师分别执教六年级数学《比例尺的复习》。课例展示结束后，两位执教教师分别进行了说课。历下教体局教研中心王艳红老师对两位老师的课例进行了现场点评。

赵斌老师课例展示

济南市智远小学赵斌老师，以链接式思维组织课堂，关注知识点的前勾后连，夯实知识点的理解和落实，并利用画铅球场地这一任务驱动让学生放手去应用比例尺进行探究学习，让学生经历“建-想-练-用”的知识形成过程，课堂效果非常好。

朱晨老师课例展示

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历元学校朱老师更注重知识的结构和单元设计，让学生绘制思维导图进行知识架构。通过独立思考、小组讨论和展示汇报能够更好地发挥学生的积极性和主动性。同时，对学生进行德育的渗透，激发学生的民族自豪感。

现场点评

课后历下教体局教研中心王艳红老师、韶光小学梁俊南主任对两位老师的课例分别进行了现场点评。

王老师对于赵斌老师的课给予了非常高的评价。她肯定了赵老师用画出关键词进行概念理解的方法，只有抓住概念中的关键词才能更好地帮助学生理解数学中的抽象概念。同时针对赵老师课堂中作业的处理、错题本的应用也给予了认可与赞扬。

王老师点评朱老师的课程充分发挥了学生的自学、互学能力。整堂课大胆放手，自主学习，小组探究展示，遇到问题小组之间再次进行深入讨论，最终解决问题。同时针对朱老师课堂的导入环节进行了高度认可，她认为数学课堂中应该用好与课本知识点有关的数学文化，提高学生的数学文化素养。

最后王老师还针对如何上好复习课提出建议：首先，要认识到复习课与新授课的不同，要做好知识之间的衔接，保证学生明晰概念，会用知识。其次，要抓整体。复习的知识点要与其他知识进行综合运用，形成完整的知识网络。最后还要注意方法使用的多样性。

活动总结

最后历下教体局教研中心陈鲁南主任进行了活动总结。

陈主任高度肯定了两位老师的课堂。表示两位老师从课堂、课程、教研等方面都关注到了学生的成长。同时他也对于中小学衔接提出几点要求：1.加强教学成果提炼总结，并最终落实。2.教学要基于学科能力增长点。3.中小衔接要做到其他学科全面推进。最终促进学生全面健康发展。

本次小初衔接同课异构研讨活动，为中小数学教学的衔接提供了较为可行的思路。相信在共同研讨下，我们定会打造出更多的优质课堂，在中小衔接的教育之路上，见到更美丽的课堂风景，绽放更多的教研之花。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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