聚焦“大单元”，同思齐研共成长

聚焦“大单元”，同思齐研共成长

——内黄县第七实验小学六年级“数学大单元整体教学”主题教研研讨课

“学非探其花，要自拔其根”。为了进一步践行新课标，理解大单元理念，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的课堂模式，达到减负增效的教育教学效果。5月17日下午，内黄县第七实验小学全体数学老师齐聚在学校西四楼，开始了大单元教学课例研讨活动，本次课例由六年级两位老师展示。

观——汲课堂之精华

第一节课是刘贵玲老师执教的《圆柱和圆锥的认识》一课。课堂伊始，刘老师以孩子喜欢玩的陀螺和太空中陀螺的旋转方式入题，极大的激发了学生学习的兴趣。课堂中刘老师采用问题式教学，一个问题连着一个问题，环环相扣，层层递进，让学生在轻松愉快的氛围中体会了圆柱和圆锥的特征。最后，刘老师通过表格的形式让学生对圆柱和圆锥的特征进行对比，使本节知识得以升华，突出了重点，突破了难点。

第二节课是李梅老师执教的《圆柱的表面积》，本节课是学生在学习了《圆柱和圆锥的认识》了解了点、线、面、体之间的关系和认识了圆柱和圆锥及其基本特征后安排的一个具有探索性的内容。本节课的教学中,李老师从始至终贯穿着生本理念,以教学内容问题化为抓手,体现在教学中以学生小组活动为主体,教师为主导,训练思维为主线这样的原则,让学生在交流、实践中知道了圆柱体的侧面积、表面积的计算方法可以转化为学生原有的认知结构，即圆的面积和长方形的面积计算。

研——探课堂之策略

两节课后，各年级老师分别对两节课进行了点评，提出宝贵的建议和想法。大单元背景下，单元大观念以及课时任务设计是否精准，以及任务的设计能否达成单元目标，有待进一步研讨改进，各位老师的分享交流，让课程内容更加立体有形。

思辨笃行，切磋琢磨，行而不辍，践行致远。本次教研活动是我校对单元整体教学的实践初探，不仅展示了教师的课堂教学风采，而且提高了教师单元整体备课的意识。今后，老师们将从“大观念”的角度把握教材，不断提升学生的数学学科素养，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

转自：“内黄教研”微信公众号

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