教研美如花 精彩满初夏

教研美如花     精彩满初夏

––六村中心校四年级数学组集备活动

非学无以广识，非研无以成教。课堂教学是提高教学质量的主阵地，备课是课堂教学的前哨站。初夏天，教研伴着花香溢满校园，六村中心校数学组教师们的教研活动也如期“绽放”。中心校副校长任新军和教研员张军伟老师参与活动。

本次集备活动流程主要分为三步：一是进行单元解析；二是由本次集备主备人，进行展示；三是进行现场集体研讨，自由讨论。

首先由代瑞霞老师对本单元内容进行单元解读。代老师从五大方面进行解读：一、单元教材分析。二、课标解读及核心素养。三、单元目标及重难点。四、教材例题解析。重点提到在理解轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等时，要一“看”、二“找”、三“数”。在补全轴对称图形时要做到一“找”二“定”三“连”。五、教学实施建议。提出要把握核心内容，重视数学思考等建议。

“学然后知不足，教然后知困”。集体备课展示是一种学习，是一种引领。

刘培培老师展示了《轴对称图形的性质及画法》。对本节课的难点：补全轴对称图形的另一半进行了重点分析，特别是倾斜的对称轴。刘老师的练习题设计也很新颖，最后两道题体现了层次分明，能够引发学生思考。

代瑞霞老师指出在补全倾斜对称轴图形中的另一半时，可以引导学生用画直角的方法，利用三角板进行作图更准确。

苏肖丹老师给了我们复习时的建议：应再次强调同学们在画对称轴时，尺子的位置摆放，对称轴应画在中间，不可偏移、倾斜。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。

韩社红老师初备的课题是《平移》。韩老师的课件设计的很用心，把图形的平移化繁为简。从最简单的“点”的平移入手，再探究“线段”的平移，最后延伸到“图形”的平移。在操作过程中，分步骤演示，更直观的展示，有助于学生理解。

就“平移后的图形画实线还是虚线？”的问题，本年级组教师各抒己见、讨论热烈。

“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研应是互为依托、相互促进的。

王晓剑老师主备的是《利用平移求不规则图形的面积》。在探究怎样求不规则图形的面积时，提出了多种方法，适用于不同层次的学生，最后进行升华总结。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。最后，大家还提出了《鸡兔同笼》中的一些拓展练习，进行讨论研究。

一个组，一群人，一件事。

一个人可以走的很快，一群人才能走的很远……

“石本无火，相击而生灵光。”聚集体智慧，备精彩课堂。扎扎实实搞教学，精益求精做教研，相信在我们全体教师的共同努力下,我们教学之蕊定会如春花般争奇斗艳，绚丽多彩！

转自：“内黄教研”微信公众号

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