反弹琵琶 “翻转”课堂

5月16日上午，在红谷滩区实验学校进行了南昌市初中物理学科“学习新课标  践行新理念”的优课展示，活动由南昌市外国语学校的夏军鹏老师主持，全市初中物理教师及各县区初中物理教研员等参加了本次活动。

南昌二中经开校区的王霞老师呈现了一场精彩的课例，课题是“9.2  阿基米德原理”。

课堂伊始，王霞老师用水槽装少量的水演示物块的浮沉，紧接着将水槽中的水全部倒入大量筒中，演示同一物块的浮沉，前后出现了浮沉状态不同的现象，由此引发学生的认知冲突：少量的水能浮起巨大的物体吗？为引出课题创设了思维情境。

课例采用了“反弹琵琶”式的教学策略。首先根据学生已有的知识经验，通过“建立模型--理论演绎—得出关系”，推导出了浮力大小和排开水的重力大小相等的关系。在此基础上，引导学生用实验的方式验证二者大小相等。

实验过程中，王老师引导学生“说实验方案”，说出了需要测量的物理量，引出了本次实验所需的器材，体验到了溢水杯在本实验中的重要作用，得出了验证结论的实验方法和具体步骤。

确定实验方案后，王老师按照学生的实验方案进行了演示，初步得出了与理论分析相符合的结论。为了得到结论的普遍性，在规则物体和不规则物体，相同的液体和不同的液体，物体浸没和未浸没等情况中，学生分小组分别实验得出了浮力大小和排开水的重力大小相等的关系。

课堂的尾声，王老师分析了水槽装水和量筒装水的过程中，因容器与物块的贴合度不同，导致物块排开水的体积不同，从而受到的浮力大小不相同，由此对课堂导入的“认知冲突”作出了回应，起到了首尾呼应的点睛效果。本节课在介绍三峡升船机中落下帷幕。

交流研讨环节中，东湖区的钟贤林老师、徐子娟老师，经开区的吴郁钦老师，青山湖区的陈莉平老师，南昌市外国语学校的夏军鹏老师等就课例的亮点进行了阐述。

最后，南昌市初中物理教研员潘碧霞老师就“反弹琵琶”的课堂设计依据、设计思路、教学设计定稿等进行了分享。潘老师强调，降低我市初中物理学科低分率的工作依然任重而道远，呼吁全体初中物理教师要关注学生的认知水平，激励学生参与课堂，激发学生的学习积极性，从提升课堂的高效性实现低分率的降低。

本次课例展示不仅是优质课堂教学的一次示范，是创新教学策略的一次尝试，更加是对我市初中物理教师创新教学意识的一次熏陶。相信在南昌市初中物理教师的共同努力下，我市初中物理教师在课堂教学策略上，会有更多的思考和创新。勇于创新，未来可期。

转自：“初中物理教研平台”微信公众号

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