数据分析明确方向，精准备考提升质量 | 2022-2023学年第二学期宝安区初中教学工作会议圆满召开

数据分析明确方向

精准备考提升质量

——2022-2023学年第二学期

宝安区初中教学工作会议圆满召开

为持续推进义务教育新课标的教学实践，落实省、市、区教育高质量发展的相关要求，促进宝安区学校办学智慧分享，进一步提高初中学校的办学水平。5月6日上午，2022-2023学年第二学期宝安区初中教学工作会议在宝安中学（集团）初中部700人会议室召开。宝安区教育科学研究院分管领导、初中教研部各学科教研员、各初中学校校长或书记、教学主任、九年级级长和各初中文化学科兼职教研员出席会议。会议由宝安区教育科学研究院初中教学研究部唐云波主任主持。

唐主任主持会议

把握标高，指引方向

首先，宝安区教育科学研究院黄承华副院长（主持行政工作）以“把握标高、踩准节点、奋力迈上中考育人和教育发展双向奔赴新台阶”为主题，从三大方面具体阐述，为宝安中考备考指引方向。他首先提出要认清形势、自觉增强中考育人和教育发展双向奔赴的使命感和责任感。考试要求呈现出新的变化，招生环境也出现新的格局，备考教学也同时发生新的情况，要精准把握好当前变化的形势；同时，他指出，要把握标高，切实提高备考的针对性和实效性，引导老师们用准课标，用好课标，用活课标；最后，他期待宝安备考可以踩准节点，努力跑出中考备考与教育发展加速度。比如可以建立心愿箱，加强课程管理，强化团队效应，注重知识积累，提高课堂效益，开展分层化个性指导，落实德育和教学常规，认真开展学生综合素质评价工作，科学安排作业、考试，精心组织研制与实施备考资料等。

黄院长殷切地期望学生的核心素养可以得到发展，教师的立德树人意识和能力可以得以展现，学校的课程、教学、理念和评价得以呈现。

黄院长指导讲话

巧用数据，智慧共享

本次区二模考试数据本地化部署在教科院，为方便各校分析二模考试数据，利用大数据挖掘存在的问题，找准增长点，开展精准教学与备考，多维度跟踪学生发展情况，区教科院邀请平台的技术人员汪晶分享平台的使用方法，汪老师分别从产品应用、功能概述和系统演示三大方面展开介绍，让各初中学校全方位了解如何利用本地化部署的宝安区质量监测数据库服务教学分析与改进。

接着，本次二模考试中表现突出的三所学校代表进行了发言，分享各自的备考经验。首先，来自宝安中学（集团）外国语学校教学处的钟凌主任详细介绍了如何基于校情、学情、教师情况制定科学的个性化备考方案。第一，团结，改革评价制度，统一年级步伐；第二，精准，包括时间的精准利用、学情的精准分析、作业的精准反馈和学生的精准辅导；第三，高效，让学生成为主角，激发学生的内在动力。

然后，来自石岩湖学校的教学主任肖爱峰做了题为《精细管理提质效，凝心聚力备中考》的分享。第一，直面现状，找准问题；第二，以赛促教，提高能力；第三，活动促学，提升素养；第四，严抓集备，以老带新；第五，立足课堂，高效备考；第六，减负提质，科学备考。

最后，来自松岗中英文实验学校（溪头校区）的丁玲玲校长介绍了学校的基本情况，紧跟教科院和教研员的指导，从而明确教学方向，确定清晰的目标，规范学校管理机制，探索规范科学的备考方法，并脚踏实地地狠抓落实，让学校各科教学质量稳步提升。

精准分析，指明方法

宝安区教科院初中教研部唐云波主任以“九年级二模质量分析暨下阶段备考策略”为题发表了讲话。唐主任首先对中考二模的数据关键指标进行解读和分析。

接下来他对全区下阶段备考复习工作作了指导。他提到要想取得下阶段的备考的进步和突破，可以从八字理念进行思考，做到“均衡、高质、协同、发展”。对此，他从四个方面进行详细的阐述：第一，认清形势，明确方向；第二，运用大数据，实施精准备考；第三，集合众力，实施协同备考；第四，多维度开发课程资源。

唐主任对九年级二模调研进行全方位的质量分析，依托大数据平台，对学校、学生进行全面的增值评价，发挥评价对学生、教师成长和学校变革的激励、助推作用。对下阶段的中考备考提出了科学明确的指导。他殷切期待宝安区能供打造高水平的区域教研体系，打造创新教研模式，精准服务，聚焦课程标准，打造中考备考资源体系。

本次初中教学工作会议以宝安区九年级二模数据为依托，着力于教学、评价的指导服务工作。旨在引导各校通过会议交流，实现启迪思考、智慧共享和共同提升的目标，推动宝安区教育教学高质量发展。

转自：“宝初智慧教研”微信公众号

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