精准分析谋良策 击鼓催征进高三——高二期末优秀教师教学经验分享

各位同仁，大家晚上好，我代表高二政治组将从构建和谐师生关系，打造优秀工作团队，积极践行学本课堂等三个方面谈谈我们教研组的认识与做法：

一、构建和谐师生关系

师生关系是否和谐，我认为与年龄无关。作为老师应用个人独特的魅力让学生喜欢你甚至崇拜你，从而爱上你的课堂。做到这点很难，但我认为从以下方面努力，还是完全可以做到的。

1.外塑形象

我们的学生其实很在意老师的外在形象，作为教师，无论在公共场合还是教育教学活动中，着装一定要体现职业特点：美观大方，有时代感。穿着尽量得体，端庄，雅气。其次教师要以身作则，教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是无声的教育。言传身教，以身作则，教师要处处严于律己，给学生做好表率，教育才能有效发生。

2.内强素质

自古有言：教师是用来“传道，授业，解惑”的。你想要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水。作为教师要有扎实的基本功，要有丰富的专业知识，要有开阔的学科视野。争取做到与时俱进，不断更新教学理念。对学生进行科学的价值引领，为国育人，为党育才，教育学生做一个充满正能量的人。

3.严字当头

现在的高中生正处于思维活跃、能闯敢闯、争强好胜的成长期，外界的事物对他们有强大的吸引力，为他们创造一片蔚蓝的天空是教师的职责和义务。教师要从严要求学生而不是对学生无原则的迁就甚至讨好。我认为老师和学生之间要有距离，要有分寸，亦师亦友，课上是师生，课下是朋友，严慈有度，为学生的健康成长创造和谐师生关系的内环境。

4.要公平对待每个学生

由于受应试教育的影响，学校考查教师往往以学生的成绩为标准，所以一些教师的心里就自然把学生分成两类，即好生与差生。教师对他们的情感和态度也会不自觉地发生改变，并把这种情感与态度扩展到学习以外的领域，长期如此，学习好的学生就会觉得自己什么都比别人强，滋生骄傲的情绪；而学习差的学生，由于老师和同学对自己的态度就会变得越来越没有自信，认为自己什么都不如别人，什么都做不好，这样就会形成恶性循环，不利于学生的健康成长。有时老师的一句话会让学生受益一生，有时也可能因一个不公正的做法而影响学生的认知，甚至影响学生一生的发展。因此，教师必须认识到自己的责任，在教育过程中要公平公正地对待每一位学生。

二、打造优秀的团队

1.要有团队意识，团队不是团伙，团队有共同奋斗目标。团队是一荣俱荣，一损俱损。优秀的团队成就优秀的个人，优秀的团队形成需要每个团员的付出。团队好，才是真的好！

2.要有竞争意识。团队内部竞争，学科之间竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，竞争的目的不是博弈，而是互利共赢，共赢才是目的。

3.要有目标意识，老师、学生都要有亮剑精神，逢敌亮剑，狭路相逢勇者胜。老师有目标，不能坐井观天、小富即安，应眼光长远，力争上游。学生更应有目标，具体到考试市名次、学科名次。

4.要有质量意识，从备课，上课，批改作业，课堂提问，检查落实。都要应该有质量意识，首先要做“斤斤计较”，备课时“斤斤计较”，从课堂导入到课后反思都要精心打磨、仔细推敲。时间上“斤斤计较”，最大程度提高课堂效率。对学生的“斤斤计较”，对每个学生而言，他们都是独一无二的，对每名学生都不言放弃。上课时“斤斤计较”，教学方法的选择、疑难问题的突破等都要精心设计。其次要“挑三拣四”，备课素材的选择、情境的设置要“挑三拣四”，试卷的命制要“挑三拣四”，考什么、怎么考、考试的类型、考试的对象等都要认真考虑，做到科学命题实现考试效果的最大化。课堂提问要做到“挑三拣四”，提问对象、提问的方式、提问的内容、提问的时间，做到心中有数、有的放矢实现提问效果的最大化。第三老师要学会“挑拨离间”，老师要善于利用各种策略，激发学生的学习积极性，让学生始终保持积极奋进的状态。

5.要有时间意识，要科学统筹，合理安排。不能前紧后松和前松后紧，这些都不利于教学任务的完成，适当加快进度，让学生有种紧张感，一路小跑才能跟上，从而进一步提高学生的学习主动性。

三、认真践行学本课堂

新课程倡导以学生为中心，教师角色及观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生活动的组织者、参与者、引导者。在这个学习过程中，教师要以学生为本，以学定教，学生以自己的心灵去感悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，给学生自主发展的舞台。学本课堂坚持一年多，我们也经历了从抵触，质疑到积极大胆尝试运用的痛苦变革，这次期末考试结果也充分证明了学本课堂是适合我们学生的课堂，更应持之以恒地坚持下去。

今天在这里发言，倍感压力，我校各个学科都在你追我赶，争先恐后。同时，我也非常高兴，因为有压力才有动力。我始终坚信，大家好才是真的好！

谢谢各位同仁的聆听！

转自：“高中语文王亚飞名师工作室”微信公众号

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