课题研究方案撰写中常见的问题

课题研究方案，即课题研究计划，就是如何开展课题研究的具体设想。研究方案撰写水平的高低，是一个课题研究质量与研究者科研水平的重要反映。但在工作实践中，发现不少研究者在撰写课题研究方案时，存在着研究方案要素不全、研究目标不明、研究内容不清、研究方法不当等问题。主要常见问题归纳如下：

一、课题名称表述不清。一是句式不对。课题名称一般采用陈述句形式，而不是疑问句形式。二是内容含糊。一般而言，通过读课题名称就应该知道该课题要研究的主要内容。三是对象不明。准确的课题名称，要求研究的对象交待清楚。四是存在多个中心。一般而言，在有限时间内对多个中心同时开展研究，难度很大。

二、背景分析本末倒置。一是理论分析多。也许是网上搜集资料容易，也许是前人对相关研究问题早有思考和论述，在课题研究背景及其意义的叙述上，不少研究者喜欢旁征博引，引用前人多种理论来说明研究本问题的重要意义和价值。二是宏观分析多。从国际上对该问题的研究，到国内对该问题的研究说明等，连篇累牍，大谈“面”上的大道理。三是问题分析少，甚至是没有对问题的分析。

三、目标要素相互割裂。一是研究目标与所要解决的问题不一致。研究目标的实质，是课题研究目标在客观现实中的具体化，它与研究所要解决的问题本质上是一回事。通过研究，问题解决了，也就意味着研究目标达成了。但不少课题研究方案在表述研究目标时，把研究目标与研究问题当做了两回事，割裂了研究目标与研究问题的内在联系。

二是课题研究总目标与阶段目标不一致。课题研究是一个系统的过程，这个过程可分为若干阶段，每一阶段都有特定的研究目标，阶段目标的逐步达成最终导致总目标的实现。但不少课题研究方案由于没有在总目标的架构下构建阶段目标，常常导致阶段目标与总目标在指向上不一致。

三是总课题研究目标与子课题研究目标不一致。表现为在分设子课题研究的情况下，由于各子课题之间缺乏必要的沟通与交流，且各子课题研究组对总研究目标的把握与理解上不尽相同，结果是各子课题研究目标各自陈述，不能集中指向总课题研究目标。

四、研究内容定位不准。一是研究内容与研究目标相脱离。二是核心概念界定不清。主要表现为研究内容不能完全体现核心概念的内涵，有的研究内容仅仅是概念内涵的一部分，有的研究内容超出了概念的内涵和外延。三是研究内容混乱。主要表现在缺乏对阶段研究内容的系统思考与安排，研究内容的层次不清，子课题与总课题在研究内容上缺少内在的逻辑联系。

五、研究方法把握不当。一是研究方法与研究内容不适应。主要表现在对某些内容的研究没有采用最适宜的方法。二是对研究方法理解不透。主要表现在没有按照研究方法本身内在的程序要求去开展研究。比如，采用行动研究法一般要遵循下列程序：发现问题、分析原因、优选理论、拟定方案、实施行动、总结反思。但在许多采用行动研究法的课题研究中，根本看不到“调整计划、实施行动、总结反思”这些行动研究的痕迹。

六、成果预设不相匹配。虽然课题成果是课题研究的结果，但在课题研究方案中就需要根据研究目的对其进行预设。预设研究成果往往会出现两个问题：一是成果预设与研究目标不一致；二是成果预设与研究方法不匹配。一般来说，不同类型的课题需要采用不同的方法去研究，方法不同，研究成果就会有差异。

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