中小学教研_万维书刊

931.对小课题研究的五点思考

[摘要]：去年，我们与两所中学合作开展了小课题研究的实践工作，在推进小课题研究的过程中，我们逐渐发现小课题研究的真正魅力和价值，同时也进行了许多深入的思考。思考1：到底什么是小课题研究？案例1：高二（9）班常社卫老师的小课题：模仿·创新模式对中学生英语写作的促进效果研究。课堂上，常老师以“学习卷”为载体，让学生进行英语模仿写作。课后，常老师谈到希望学生通过模仿写作，最后能够创新写作，即先“临帖”再“破帖”。... [发表时间：2024/10/28 9:32:22]
932.中小学教育科研课题结题的典型问题与应对策略

[摘要]：加强新时代教育科学研究工作背景下，区域教育科研管理部门及时从研究生态、研究主体、课题管理、结题标准等方面分析中小学教育科研课题结题典型问题及其出现的原因，探讨区域中小学教育科研课题管理的应对策略，包括营造课题研究与中小学教育教学融合的研究生态，开展提升中小学教师课题研究能力的专题培训，充分发挥区域科研员的指导职能,优化中小学教育科研课题结题标准等，有利于不断改进区域中小学教育科研管理，促进教师专业... [发表时间：2024/10/28 9:29:26]
936.从无效到有效，建好一个教研组的4个关键

[摘要]：随着时代的发展，教研组逐步走过了“经验交流说”“管理组织说”“学术团体说”和“发展共同体说”四个阶段。而现在我们更认为教研组应该是被定义为“基于成员共同发展的学术合作小组，组内成员在共同愿景的引领下全员参与互助互学的学习共同体。最后达成教师发展的共同目标。”如何形成这样的学术合作小组，我们需要从几个方面来思考教研组的问题和策略。当下，教研组存在的各种问题教研的深度——浅层化对于教研，我们往往容易出... [发表时间：2024/10/28 9:24:43]
935.教师成长路上的12个关键点

[摘要]：有理想、有追求的教师，应该为了好课堂而不断塑造自己，教师的蜕变之路，必定是经历了教学地模仿、独立再到创新的过程，要真正实现教师自我生命的成长，还需靠近“高人”，寻找成长的“支点和途径”。一、教师成长的支点经验人人都可以有，如何对已有经验进行分析与反思，才是教师成长的关键。叶澜教授说：如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。... [发表时间：2024/10/28 9:25:52]
938.中小学教师写作：为何与何为？

[摘要]：一、教师为什么要写作？写作是表达自己思想、情感的重要方式，是梳理思维、提高自身逻辑思维能力的过程，更是教师专业成长一种有效途径。把个人头脑中的想法与观点转变成文字的信息，传播出去，与他人进行交流互动一种形式，也反映教师的教科研能力、专业水平与写作水平。1.教育写作，促进教师进行思考。撰写教学论文过程，是一种构思过程，也是逻辑思维训练过程。为了把自己头脑中无形的思维活动变成有形的文字表述，需要反复地... [发表时间：2024/10/28 8:48:08]
939.科学有效的教学述评制度怎么建

[摘要]：01以学生学业评价为切入点，建立学业评价体系中小学教师教学述评制度的一个核心内容是学科教师评学生。“评学生”主要是指由每位学科教师评定学生学业发展，这里的学业不只是学习成绩，而是涵盖知识技能、过程方法、情感态度等在内的综合表现。为了引领学科教师做好学生的学业评价，为教师评价学生提供目标导航、内容维度、路径方式等，学校整体架构了指向学生全面发展的“小水晶”学生学业评价体系。评价具有育人的导向作用，以... [发表时间：2024/10/28 8:34:29]
933.教育科研中的“沉”与“实”

[摘要]：教育科研的重要性不言而喻，“做一名科研型的教育者”己经成为许多普通教师的崇高追求。然长路漫漫，做研究岂是一朝一夕之功，更不能急功近利。一要“沉”。教师从事教育科研，就不再仅仅是别人研究成果的“消费者”，而直接成为了一名研究者，为自身的可持续发展，更为教育的可持续发展注入了不竭的动力与活力，可以说这是教书匠与教师之间的分水岭。在教育科研的道路上一路攀升，劳顿和艰辛自不必说，其背后更加需要的是具备是一... [发表时间：2024/10/28 9:27:48]
934.撰写优质教学论文的三个标准和六步策略

[摘要]：教学论文是教师将平时教学中的一些经验或研究进行总结，并综合运用理论知识进行的分析和讨论。它是衡量一个教师教研水平高低、促进教师专业成长的重要手段。笔者试就中小学教师教学论文的写作方法做一探讨，以供广大中小学教师参考。一、撰写优质教学论文的三个标准（一）优质论文要“言之有物”物，即内容和实质。所谓言之有物，就是文章内容实在，说理透彻，能把握所论问题的实质。言之有物是好文章的基本标准，否则，即使文章语... [发表时间：2024/10/28 9:27:05]
940.试题应兼顾适宜性与挑战性

[摘要]：考试评价改革始终是教育改革的重点，也是一道难度极大的必答题，需要采取强大的破冰行动。我们需要有极大的勇气和足够多的智慧去探索、去超越，不能盲目相信“船到桥头自然直”的传统执念。改革总是在风浪中前行和实现的。考试评价改革牵涉诸多方面，考试命题是其中的一个关键点。它和课程标准、教材、教学紧密地联系在一起，其整体性、牵引性不可低估。前段时间，某城区教研部门对试卷的布局和试题做了改革尝试，其中两份试卷，尤... [发表时间：2024/10/28 8:32:55]
937.中小学15个学科研究热点

[摘要]：1.语文学科：突出阅读素养、专题教学和多种学习形态在核心素养中，语文学科尤为突出阅读素养，小学、初中、高中三个学段都将整本书阅读、名著阅读、古诗文阅读作为重点进行研究。小学根据学段特点还强调分级阅读和课外阅读。在专题教学中，三个学段都突出单元教学、阅读教学和写作教学。此外，小学识字教学、初中文言文教学、高中任务群教学都体现了学段特点。在学习形态方面，项目化学习、深度学习、混合学习都有不同程度的研究... [发表时间：2024/10/28 8:48:52]

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