中小学教研_万维书刊

684.提高语文成绩的31种方法！

[摘要]：1.背字典。不是在开玩笑，效果超乎想像！发明这个方法的是已故名家钱钟书老先生。2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。3.多上类似于作文网、资源下载网的相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。5.即使暂时不能... [发表时间：2024/10/30 16:41:53]
689.传统课堂与智慧课堂的比较

[摘要]：许多老师认为，教师教书就八个字“因材施教、诲人不倦”，学生学习也就八个字“温故知新、学而不厌”。这是传统课堂的认知，那么数字时代已经到来，我们到底该如何面对呢？智慧课堂，也叫数字化教学，它最大的特点就是借助网络实行个性化学习，打破了以往地师生面对面教学模式，也叫翻转课堂，最大限度发挥学习者的自主性，能针对每个孩子的特点来定制教学方式、教学进度、教学程度，能最大化地做到因材施教。现就智慧课堂和传统课... [发表时间：2024/10/30 16:25:06]
690.教师上课“10个不宜”

[摘要]：1.开篇不宜淡如水“同学们，今天我们共同学习第X课。”我常常听到教者把这句话作为开场白。初听时倒也觉得新鲜，“共同学习”嘛，老师跟学生处于平等地位，教育思想可嘉，可后来发现，不少人、不少课的开场白都是这样，便产生了疑问：日常吃饭菜尚且知道花样翻新，有利于增进食欲，上课开篇一成不变，岂不要倒学生的胃口！有的教师很注意这一点。我听一位老师教《“你必须把这条鱼放掉”》，教者在板书课题时有意漏写引号。写后... [发表时间：2024/10/30 16:22:27]
686.好的课堂学习任务之特征

[摘要]：学习任务是学生课堂学习的最重要的素材，同时也是推动课堂学习的动力之源。好的任务能带来好的学习、好的课堂。课堂教学中好的任务应当具有些什么特征呢?一是教育性就是要具有正面教育引导的意义，增进正能量。就是说内容和方法所具有的思想政治立场是正确的，能引导学生形成积极向上的品德。二是科学性在知识内容上是科学的，符合学科体系的逻辑，没有歧义。在知识运用方面，价值立场是积极的，应当能够为大多数人的利益服务。三... [发表时间：2024/10/30 16:29:06]
688.高效课堂建设：提高课堂思维含量，完成五项“思维任务”

[摘要]：新课程背景下，对课堂的评价也发生了很多变化。其中，课堂的“思维含量”成为评价一堂课优劣的重要因素。那么，要完成哪些涉及思维的任务，借助什么方式、载体来完成思维的训练和提升，成为摆在广大教师面前的课题。一、通过“课堂训练”，完成“思维诊断”把课堂训练作为基础，突出对学生思维的诊断。课堂训练一方面是对课本知识的记忆检验，另一方面则是帮助学生将抽象理论转化为具体技能，实现知识的内化与迁移。通过"课堂训练... [发表时间：2024/10/30 16:26:55]
681.课程与教学过程管理标准

[摘要]：随着教育改革的不断深入，我们越来越深刻地认识到，优质的教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养、品格的塑造和综合素质的提升。而这一切，都离不开高效、有序的课程与教学过程管理。因此，制定并落实一套科学、合理的《课程与教学过程管理标准》，对于规范教学行为、提升教学质量、促进学生全面发展具有不可估量的价值。一．课程管理标准（一）统考文化课　　“层次目标——内容进度——教学模式——评价奖励”，四位一体１.层... [发表时间：2024/10/30 17:21:05]
687.关于课堂学习的一些思考

[摘要]：课堂结构的主体内容是教学活动，是教师教的活动和学生学的活动的有机统一。课堂教学设计的核心环节应该是学习活动的设计，应该是根据学生学习规律展开的学习活动设计。课堂的本质是学生的学习，是教师指导下的学生有意义的学习。而机械性的灌输学习不是真正的学习，所以灌输式的课堂也不是真正的课堂。有意义的学习可以是意义接受学习，也可以是探究学习，还可以是项目化学习，还能是问题解决学习，还能是实践式学习。这些学习方式... [发表时间：2024/10/30 16:27:59]
682.高效课堂的8大策略52种技巧

[摘要]：（一）吸引学生注意力，使教室安静下来1.尝试先什么也不做。静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。2.不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。3.利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声... [发表时间：2024/10/30 17:20:03]
685.课堂是什么？

[摘要]：学校教育发生的主要“场所”与“时空”在课堂，可以毫不夸张地说，学校教育是谁“得课堂”，谁就“得学校教育天下”。课堂是学校教育的基本样态，课堂呈现了学校育人的“完整过程”。如：课堂是以课程为基础的教育教学活动，课堂是师生有目标、有计划、有组织、有内容、有方式、有评价的学习活动，课堂是师生学习与生活的成长样态，等等。所有学校，所有校长，所有教师和所有教育研究者如果有一个共同的关注点，那就是关注“课堂真... [发表时间：2024/10/30 16:30:13]
683.影响小组合作学习效果的因素与评价

[摘要]：开展小组合作学习有利于提高学生的学习效率与教育质量。在小组合作学习中，学生之间可以相互帮助、相互启发，共同解决学习中的难题。这种学习方式能够充分发挥每个学生的优势，弥补彼此的不足，从而提高学习效率和质量。同时，小组合作学习还能够促进学生之间的知识共享和思维碰撞，有助于拓宽学生的知识面和视野。另外，也可以培养团队协作与沟通能力。小组合作学习鼓励学生共同参与、相互协作，这有助于培养学生的团队协作精神和... [发表时间：2024/10/30 17:19:03]

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