中小学教研_万维书刊

534.聚焦高考丨如何提高试卷检查的错误“检出率”？

[摘要]：高考复习过程中，学生要进行多次模拟考试，教师也要求学生尽量留出一些时间对做完的试卷进行检查，以减少错漏失分。但不同学生错误“检出率”相差较大，试卷检查复核环节应该注意些什么？有何好的方法与技巧？复习阶段，如何提高试卷检查的错误“检出率”？笔者认为，应立足于细致、耐心与策略，从知识掌握的角度出发，做到“三有”“三忌”“三要”。一、做到“三有”，不留排查死角常言道：工欲善其事，必先利其器。学生检查试卷... [发表时间：2025/3/27 15:35:42]
535.2025年高考命题教育部提出新要求

[摘要]：近日，教育部印发《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》，对2025年普通高校招生工作作出部署，要求更好统筹发展和安全，进一步深化高考改革，加强规范管理，确保考试招生工作安全平稳有序。《通知》强调，各地各高校要严格做好考试组织工作，积极推进技术赋能考务工作，严密防范和打击考试舞弊，完善监测预警体系，强化信息共享、风险共研，全面提升应急处突能力，及时协调处置各类涉考突发事件，全力保障高考组织安全... [发表时间：2025/3/27 15:34:28]
538.阅卷老师最想看到的英语作文4种开头、结尾和常用句型汇总

[摘要]：一英语写作四大步骤“一审”即审题：抓住要点，注意文体是什么，准备写作的人称和时态：如果是日记和故事，宜采用过去时态；如是简介之类的，宜采用现在时态。“二写”即列纲：考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。“三连”即连句成文：按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落。要注意句式的灵活运... [发表时间：2025/3/27 15:28:36]
532.“教—学—评”一体化的实践探索与理性思考

[摘要]：从《义务教育课程设置实验方案》中可以看出，相比其他学科，语文学科的课时占比最大，但现实中学生的语文素养却不尽如人意。原因何在？从学理的角度去思考，其实就是教、学、评未能形成联动机制。一些教师，在备课、上课时想得更多的还是教学内容，这无可厚非，但有两点是需要追问的：一是我们教的内容，是不是学生需要学的内容？这背后体现的是教师对学情的把握，对学生已有的基础、学习的障碍、提升的方向等方面是否清晰。二是我... [发表时间：2025/3/27 15:47:20]
531.关于学业质量总体要求的初步解读

[摘要]：语文学业质量标准，是国家语文课程对语文学习的基本质量要求，也是2022年版课标的一个新内容和语文研究的新进展。它是语文学习、语文教学、语文评价的重要依据。本文从三个角度对2022年版课标学业质量的总体要求进行初步解读。一、语文学业质量的内涵关于语文学业质量的内涵，2022年版课标明确提出：“学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要... [发表时间：2025/3/27 15:48:45]
533.语文学习活动设计与实施的策略探究

[摘要]：学生学习语言文字是通过一个又一个有逻辑关联的语文实践活动来完成的。以习作教学为例，教师在设计与实施学习活动时，须充分考虑学科要求，确保学习活动既有宏观的育人高度，又有契合学科的深度，同时具备解决实际问题的效度。1学习活动设计与实施的高度“工具性与人文性并重”是语文学科的基本特点。语文学习的目标、过程及评价均须体现课程育人的高度。学习活动的设计也应如此，在提升学生语文能力的同时，注重引导学生热爱生活... [发表时间：2025/3/27 15:39:14]
539.教材培训：三下英语主要课型教学重点和建议

[摘要]：一对话教学对话教学的重点，要关注核心句型和顺带学习的句子，需要注意教学的出口要求。例如，第一单元红色的部分是核心句型：What'syourname?Whereareyoufrom?Letmehelp.Afteryou.Thankyou.Youarewelcome.Who’sthatgirl？这些都是学习的重点；而I’mnewhere.Metoo.等蓝色的部分是顺带学习的句子，是为了真实自然地表达出... [发表时间：2025/3/27 15:27:51]
537.生成式人工智能在初中道德与法治备课中的应用——以“做核心思想理念的传承者”为例

[摘要]：在当今数字化快速发展的时代，教育领域正积极探索新兴技术与学科教学的深度融合之道。初中道德与法治课程作为培养学生道德观念和法治意识的重要阵地，教师备课质量直接影响教学效果。生成式人工智能凭借强大的数据分析、内容生成等功能，成为初中道德与法治课教师备课的“得力助手”。从深入探究教学内容（学什么），到精心规划教学方法（怎么学），再到全面评估学习成果（学得怎样），生成式人工智能在这一系列备课流程中有着独特... [发表时间：2025/3/27 15:31:31]
536.信息技术支持下的英语学科融合学习实践

[摘要]：英语学科融合学习实践要基于英语学科立场，依托英语学科所承载的主题，以主题为核心和纽带，统领、整合多学科内容，促进学生核心素养整体发展。同时，要运用整合的方式，指向真实、自然、实际的英语交际使用，引导学生形成新的知识、认知和解决问题的方法与能力，实现英语深度学习。信息技术支持下的英语学科融合学习实践，是指基于学生发展需求，围绕某一英语学习主题，以英语学科课程内容为主干，运用并融合其他学科知识与方法，... [发表时间：2025/3/27 15:33:26]
540.近五年高考英语阅读理解命题规律

[摘要]：近年来，高考英语阅读理解在命题上呈现出鲜明的特点与趋势，借助大数据深入剖析这些规律，能为考生备考提供有力指导。通过对海量真题及相关数据的研究，下面将从选材特点、题型设置、能力考查、词汇运用和长难句分析等维度，全面梳理近五年高考英语阅读理解的命题规律。一选材特点题材广泛：覆盖人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境。从历年真题来看，在人与自然方面，涉及生态保护、动植物研究、气候变化等内容，如2023... [发表时间：2025/3/27 15:25:03]

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