中小学教研_万维书刊

1218.提炼概括出抓成绩的土办法

[摘要]：虽然现在不唯成绩，但也不是不要成绩，学习的效果还是以成绩来呈现，尤其是排名。我们要客观看待，理性分析，想方设法提高教学成绩。第一：狠抓课堂纪律。一节课45分钟，如果纪律好，效率高，学生吸收知识的能力就像海绵吸水一样强。反之，如果课堂乱成一锅粥，那成绩想提高？门都没有！课堂纪律是教学活动得以顺利开展的基础。当学生们遵守纪律时，他们能够集中注意力，专注于老师的讲解和学习任务。一个安静有序的课堂环境能... [发表时间：2024/10/22 11:36:12]
1219.九条上课要素

[摘要]：1 每堂课教案要公开不用翻来覆去地写，老教案拿来用可以，有新的体会加到空白处。2所有的学生都有学习的欲望找准切入点，帮助他学起来。3教师讲授时间别超过20分钟1986年，我就提出别超过20分钟。让学生成为主人，首先在时间上成为主人，把时间还给学生。4学生发言人次别少于10人次5 学生动笔练的时间别少于10分钟6处理偶发事件别超过20秒越说气越大，越说话越多，冷处理别热处理。7提倡学生做课堂教学总结... [发表时间：2024/10/22 11:35:30]
1215.小学语文项目式学习的内涵与设计框架

[摘要]：项目式学习是一种以问题解决和产品导向为主要特征，强调以学生为中心的新型教学方法。［1］它不仅具有深远的教育意义，还有坚实的实践基础。因此，在基础教育课程改革和创新教学模式的过程中，项目式学习发挥着重要作用。近年来，随着教育改革的推进，项目式学习的理念和实践在基础教育阶段多个学科中得到广泛应用。特别是在小学语文教学领域，其发展势头愈加显著。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“课程方案”）... [发表时间：2024/10/22 11:39:39]
1217.教师记住这7类课堂用语，效果马上不一样！

[摘要]：教师课堂用语，在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，而不是和盘托出，灌输告知。启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?赏识类1.说... [发表时间：2024/10/22 11:37:40]
1212.5个微习惯，让教师教学成绩稳居第一

[摘要]：在教育领域，每一位教师都是一位辛勤的园丁，用心血和智慧浇灌着学生的成长。然而，如何在教学工作中找到提升教学质量的有效方法，让教学成绩稳居前列，是许多教师一直在探索的问题。1.做完题后捋思路，想好每道题的讲题方法，切入点在日常教学中，做题是检验学生学习效果的重要一环，但做题后的反思与总结同样重要。优秀的教师懂得在做完题后，先捋清自己的思路，明确解题步骤和关键点。教师不仅要关注题目的答案，更要关注解题... [发表时间：2024/10/22 11:44:05]
1211.聪明的教师抓教学成绩，一分讲，三分练

[摘要]：在教育这片广袤的田野上，每一位教师都在用自己的智慧和汗水浇灌着希望的种子，期待着它们能茁壮成长，绽放出璀璨的花朵。而在众多教师中，那些教学成绩尤为突出的教师，往往有着一套独特而高效的教学方法，就是“一分讲，三分练。”他们深知，课堂的每一分钟都至关重要，如何最大限度地提高教学效率，让学生在有限的时间内掌握更多的知识，非常的重要。1.讲新课，设置情境问题，引导学生探究讲新课是教学活动的起点，也是学生构... [发表时间：2024/10/22 11:45:08]
1220.高三备考须四管齐下

[摘要]：距离2025年高考还有二百三十几天。凡事没有基本的时间做保证，是很难完成与见效的。高三备考工作也是如此。如何让这将近八个月的备考时间切实用在刀刃上，真正发挥出效益，还得讲究一定的方法与策略。高考年年进行，尽管每一届的教学对象不同，但就备考工作而言，仍有一些共性及实用性的举措必须坚持。第一，紧盯目标人群。从理论上说，每一位考生都有可能脱颖而出，但实际情况并非如此。我们应该根据高三每一次模考数据，深入... [发表时间：2024/10/22 11:33:52]
1216.高明的老师，善于培养学生这10个习惯

[摘要]：作为教师，如何从为学生一生成长负责的角度出发，培养学生的良好习惯？一起来看全国知名特级教师吴正宪的智慧。如果您问我“在教育教学工作中最重要的是什么？”千言万语浓缩成一句话：让学生养成好习惯！我认为学生学习习惯的培养要赋予它鲜明的时代特色。在知识经济高速发展的时代，创新能力已日益显露出其独特的地位和价值。就基础教育而言，最重要的责任是为培养具有创新精神和实践能力的高素质创新人才奠定基础。培养学生良好... [发表时间：2024/10/22 11:38:28]
1213.初中古诗文注释文化功能的认知与发挥

[摘要]：《朱子读书法》中说：“学者观书，先须读得正文，记得注解，成诵精熟。”［1］可见我国自古以来就有把读注与读正文放在同等重要位置的传统。然而当前古诗文教学中，大多只使用了注释的释义功能，忽略了注释除了工具性以外，还具有承载传统文化的功能。党的十八大以来，强调要传承和弘扬中华优秀传统文化，自觉做到文化自信，语文核心素养也将文化自信放在首位。注释虽小，能量却大。古诗文语言凝练、内涵丰富，而初中生文化积累有... [发表时间：2024/10/22 11:41:01]
1214.基于单元知识结构化的小学语文群文阅读教学

[摘要]：阅读是语文学习的灵魂，阅读教学改革也是新一轮语文课程改革的重点内容。自《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布以来，主题阅读、群文阅读、整本书阅读等阅读方式，因能较好地响应“构建语文学习任务群、加强课程内容整合、促进学习方式改变”［1］等新课程理念，成为语文阅读教学研究关注的重点。这些阅读教学方式本质上同当下所倡导的大单元教学一样，都是期望以“整合式教学”来促进语文课程知识的结构化和整体化。本... [发表时间：2024/10/22 11:40:25]

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