中小学教研_万维书刊

1053.提问式教学和问题式教学有什么区别？

[摘要]：问题式教学和提问式教学，一字之差，却是两种不同的教学方法。有的老师搞不清二者的区别，以为是一回事情。其实，它们在多个方面存在显著的区别。一、什么是提问式教学，什么是问题式教学？二者有什么区别？1.涵义与渊源提问式教学：提问式教学，也称问答法或发言法，具有更悠久的历史。在我国，提问式教学最早可以上溯到先秦时期，特别是在孔子的言论中，提问式教学得到了广泛的运用。孔子强调“敏而好学，不耻下问”，提倡学生... [发表时间：2024/10/23 15:33:54]
1056.新教材教学目标的“新设计”（1）

[摘要]：义务教育的起始年级开始使用新课程的新教材了。它必然地会带来一些教与学的新变化。第一个受到影响的应该是教与学的目标的新变化。以往的课程是三维目标为课程目标的，现在的课程是以核心素养为目标的，核心素养强调的是正确价值观、关键能力和必备品格，因此教师在教与学的设计中，需要瞄准这些要求。正确价值观主要内容有：科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。在日常的教学中要要落实正确价值观的培养，就需要关注知识运... [发表时间：2024/10/23 15:30:54]
1052.提升学困生成绩的10个好思路

[摘要]：在教育的广阔天地里，每一名学生都是独一无二的种子，而“学困生”这一群体，更是需要我们倾注更多关爱与智慧去培育的花朵。他们或许在学习的道路上暂时遇到了阻碍，但通过科学合理的教学策略，我们完全有能力帮助他们突破瓶颈，绽放出属于自己的光彩。以下是关于提升“学困生”成绩的十点教学策略，旨在为他们搭建一座通往成功的桥梁。1.精准诊断，个性化辅导每个“学困生”的学习障碍各不相同，有的可能是基础薄弱，有的则是学... [发表时间：2024/10/23 15:39:33]
1059.试卷讲评课的体验与感悟

[摘要]：昨天，我有幸聆听了两节试卷讲评课，在课后与几位老师围绕“如何高效开展试卷讲评课”这一主题展开了深入的研讨。基于个人的教学实践与反思，我愿分享几点见解：回想起初涉教坛之时，学生人数尚少，我会在考试后迅速批阅试卷，并依据学生的错题情况，利用课余时间逐一进行细致讲解。然而，随着学生群体的扩大，这一模式显然难以为继。于是，我转而采用集体授课的方式，重点解析难题与高频错题，对于因个性因素导致的错误，则鼓励学... [发表时间：2024/10/23 15:27:36]
1058.“四能” 与核心素养

[摘要]：数学“四能”是在新课标中是这样描述的：在探索真实情境所蕴含的关系中，培养学生发现问题和提出问题的能力，在运用数学和其他学科的知识与方法中，培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。那么这“四能”如何与核心素养相联系呢？四能与核心素养一、数学“四能”与几何直观几何直观是“利用图表描述和分析问题的意识与习惯”。它不仅可以把复杂的问题变得简明、形象，还可以帮助学生发展“四能”。首先，几何直观是数形结合思想... [发表时间：2024/10/23 15:28:35]
1057.教师评课的五原则、四方法

[摘要]：评课的指导思想，利用可行的评价艺术，对授课者设计的教学过程以及预期效果给予价值判断。评课是教学评价的目的，是为授课教师提供反馈信息，帮助授课教师总结经验与不足，提高教师教学水平，促进教学质量的提高，同时，也为听课者提供研课启示。特级教师窦桂梅说过：“评课绝对不仅仅是用嘴讲、用耳朵听，不仅仅是感官的认识，更重要的还是对专业的思考、引领、带动。”评课的五原则01看状态是基于常识的判断，主要通过看动作、... [发表时间：2024/10/23 15:29:29]
1055.高效教学的八个操作要求

[摘要]：实现学生的高效学习需要教师的高效教学。高效教学在操作方面有八个基本的要求（特征）一、学习内容有兴趣点兴趣是最好的老师。组织和处理学习内容要重视学生的关注点，学生经验的连接点，学生学习中可能产生的矛盾点。这些是引起兴趣、激发动机的重要切口。二、知识传授有生长点新的知识需要找到已有知识的固着点，才能成为学生知识树上的有机组成，才能真正对学生有意义。对可以同化的内容要找准同化生长点，对于全新的内容，需要... [发表时间：2024/10/23 15:31:39]
1054.打造高效课堂需要五种意识

[摘要]：打造高效的课堂，作为教师而言，在学习内容明确，教学目标确定的情况下，能够在教学的有效性上发挥主动性的重要前提是，要确立五种教育和教学的意识。一是课程生成意识真正的属于学生学习的课程是在教与学的过程中，由师生共同在活动构建而成的，教材只是提供给师生展开学习活动的材料，而不是课程本身。二是课堂生活意识有意义的课堂是与学生的经验和生活联结的，所以课堂需要生活化，教学应当生活化，只有这样才能让学生在教育中... [发表时间：2024/10/23 15:32:58]
1051.教师抓教学质量的好方法，让学生出题

[摘要]：教师抓教学质量，探索创新教学方法是至关重要的。其中，让学生出题作为一种新颖而有效的教学策略，不仅能够极大地激发学生的学习兴趣，还能在多个维度上提升教学质量。以下是对这一方法五个关键步骤的详细阐述。1.先设定出题范围与难度，确保题目紧扣教学重点在让学生出题之前，教师需要清晰地界定出题的范围和难度水平。这要求教师对课程内容有深入的理解，并能准确把握教学重点和难点。通过设定明确的出题范围，可以确保学生所... [发表时间：2024/10/23 15:40:20]
1060.当教研遇上了真问题我该怎么办？

[摘要]：在上次下乡参与片区教研活动时，面对一位老师提出的“如果一个孩子怎么教也教不会，我该怎么办？”的疑问，我当时的回答可能略显轻率与不够深思熟虑。我微笑着说“那你就不用急了，顺其自然吧”，这样的回答虽然试图以一种轻松的态度来化解紧张的氛围，但实际上并未真正触及到问题的核心。作为一名拥有近三十年教龄的老教师，我深知教育之路并非一帆风顺，也遇到过许多在学习上遇到困难的学生。这些孩子或许在学习进度上显得缓慢，... [发表时间：2024/10/23 15:26:52]

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