中小学教研_万维书刊

1013.新课标背景下，如何改变英语教学方式？

[摘要]：2022版义务教育英语课程标准提出了新的课程目标，重构了课程内容，但是如果教学方式不发生相应的改变，目标与内容的设计是无法真正落实在学生身上的。那么如何改变我们的教学方式，变革我们的教学路径呢？这次的新课标当中提出了两个重要的抓手，一个是推动单元整体教学，一个是践行英语学习活动观。从单一语篇教学到单元整体教学与单元整体教学相对应的是单一语篇教学，这是之前英语教学中最常使用的教学方式。单一语篇教学一... [发表时间：2024/10/23 17:51:03]
1018.课堂变革：朝向深度和综合学习

[摘要]：深化教学改革必须解决“谁学”“为什么学”“学什么”“怎么学”“怎么评”等问题。因此，课堂教学只有组织学生深度参与，才能促进高质量学习。近年来，在整体推进课堂教学改革过程中，我们提出了“三学N步”策略，学生主要采用自学、互学、展学三种学习方式，即“三学”。其中，自学即自主学习（有明确的学习目标，有深度的思维参与，并能引发行为反思）；互学即合作学习（指学生的对学、小组合作或者群学）；展学即展评式学习（... [发表时间：2024/10/23 17:43:56]
1012.课堂秩序混乱18条对策

[摘要]：三分教，七分管，课堂秩序好坏是影响教学质量的关键因子。课堂秩序井然多有共同基因，但课堂秩序混乱、失控各有个性原因，据我调研、分析，课堂秩序混乱主要成因至少有18种，真可谓一果多因。成因1：没有起立环节或不严肃或不到位。对策：课堂起立不是可有可无环节，是组织教学的重要组成部分。若学生忙着拿东西、小声说话或没站好，教师要有眼睛余光盯视没到位学生，待全体学生站好后再还礼，让学生坐下。成因2：学生辅导班提... [发表时间：2024/10/23 17:52:02]
1019.冲刺阶段的复习教学的建议

[摘要]：1.克服不良备考样态。①克服定型思想，就是要认识到，市质检不是终结，抓好冲刺阶段的复习，是能够有效提升学生成绩的；②克服贪多求全，就是要求老师们冲刺阶段的复习备考，不应面面俱到，而应根据学生的核心需求，确定复习的重点关键；③克服主攻难点，就是要明确中考是水平性考试，基础性是考试的最大特点，复习教学还是应该回到抓基础上来；④克服你讲我听，指向教师的复习教学方式，强调教师不要满堂讲，而应用情境任务驱动... [发表时间：2024/10/23 17:43:00]
1015.洞见“学为中心”理想课堂的三重境界

[摘要]：一个普遍的事实：大家都觉得课堂需要变，但都觉得变课堂是最难啃的骨头。这些年，校长老师们走访过的课改先锋校、听过的课改示范课、接受到的课改理念，名目繁多，也或多或少产生过变革课堂的冲动。为什么很多人行动的小船只是看似在漂泊，但实际上并没真正发生多少位移？课改行动的小船不会走远，并非外部的风浪不够，而是用于固定小船的那个“锚”没有被打捞起来。推崇“做起来就精彩”的新教育实验，从起步阶段就把“构筑理想课... [发表时间：2024/10/23 17:48:44]
1017.给新手教师穿越课堂迷茫的“导航图”

[摘要]：新学年拉开帷幕之际，众多学校会迎来一批新入职的教师，部分学校由于人手短缺，还会聘用临时代课教师。然而，不少新教师虽持有教师资格证，但其课堂教学效果却差强人意，有些人甚至连上课的基本流程都不熟悉，课堂效率自然难以保证。有着“世界第一CEO”美誉的韦尔奇曾言：“让一个人处于不成长、不进步的环境中，是最大的野蛮与假慈悲。”新手教师不能立即胜任教学工作，这并非学校校长之过，但校长若不履行培养新手教师的责任... [发表时间：2024/10/23 17:47:03]
1016.驾驭新教材亟待“五个同步”

[摘要]：自今年秋季学期起，义务教育教材迎来了全面更新。若将追求核心素养的学习之旅比作一次驾车旅行，那么采用新教材便如同更换了一辆新车，目的是为了更高效地抵达目的地。然而，仅有新车而缺乏相应的导航图、畅通的道路和熟练的驾驶技术，同样难以到达远方。同样，仅有新教材而没有教学理念的更新、课堂学习方式的变革和教师角色的重塑，也难以实现素养导向的高质量教学。期待新教材一经使用便能带来翻天覆地的变化，无疑是不切实际的... [发表时间：2024/10/23 17:47:50]
1014.新教师课堂教学30戒

[摘要]：1.不要备课不充分进课堂，不要衣衫不整进教室。2.不要忽视喊“起立”“坐下”。3.不要在候课、学生展示、课堂讨论、课堂练习这些环节站在讲台上一动不动。4.不能对着黑板或天花板讲课，与学生不能没有目光交流。5.书写时手要举过头顶或侧身，不要遮挡板书；板书字不要太小，也不要过低。6.讲到重点时不能没有引起注意的提示语或语调变化。7.不能违背课堂“黄金学习期”，不能忽视课堂上“提问的两个黄金等待期”。8... [发表时间：2024/10/23 17:50:08]
1011.处理课堂教学突发事件的六个诀窍

[摘要]：课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。那么，到底应该如何处理课堂教学中的突发事件呢？诀窍一：热处理热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时机，趁热打铁或正面教育或严肃批评，“长善救失”、“扬正抑邪”。记得有一次，天下着大雨。我正在教室给... [发表时间：2024/10/23 17:53:14]
1020.增进双向理解做好教研工作

[摘要]：对于教研室、教研员和教研工作，网络中不少人发表了很多不认同不认可的做法。下面摘录一二：观点1.现在教研室的工作方向似乎是错的。整天搞优质课评选、论文大赛、名师工作室活动，这里面姑且不说充满着利益输送，就其作用来说，对一线的教学工作，几乎啥用没有……观点2.消灭教研员消灭教师发展中心，消灭这名那名的工作站……中国教育才会回归正常！否则，继续溃疡破败！观点3.教无定法！教研员基本就是噱头王教研室、教研... [发表时间：2024/10/23 17:41:56]

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