中小学教研_万维书刊

1009.对标职责找差距，深刻反思促成长

[摘要]：担任教研员已逾两月，这段时光仿佛是一场深邃而充实的学习之旅，我如同海绵吸水般，不断地汲取着新知，力求在教育的广阔天地里深耕细作。今日，我特意抽出了时间，细致查阅了关于教研员职责的详尽资料，意在为自己这段时间的实践寻找一面明镜，清晰地映照出我的行动轨迹，与既定的目标进行一场深刻的对话。一、教学研究与创新1.教材与教法研究深入研读小学数学教材，理解教材的编写意图和知识结构，确保教学内容的准确性和科学性... [发表时间：2024/10/24 8:35:25]
1003.新课标+“双减”，作业咋设计？

[摘要]：按照“双减”和新课标的新要求如何开发优质、高效的作业怎么让作业更有创意成为许多一线教师的一项课题今天小编为大家推荐14种作业类型的理念、设计方法与实施建议希望能给你一些启发一、单元类作业：引导孩子系统地学习单元类作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、执行和评价的所有作业的集合。单元类作业设计遵循一致性、统整性、多样性和差异性原则，具有“高结构”“强关联”和“共成长”的特质。学生在完成单元类作业... [发表时间：2024/10/24 15:07:44]
1007.老师怎样上课才最棒？优质课堂的10项特征及衡量指标，值得借鉴！

[摘要]：作为老师，怎样上课才最棒？有哪些考核标准或者依据？一起来看优质课堂的10项特征及衡量标准，希望对各位老师有所帮助！01优质课堂教学的十项特征一、清晰的课堂教学结构1.过程明了，目标明确，内容清晰；2.师生角色分配清楚，师生双方协商好规则、程序及自由空间。二、高比例的有效学习时间1.时间安排得当，守时；2.拨冗去繁，日程安排有节奏。三、促进学习的课堂气氛1.互相尊重，互相信任；2.遵... [发表时间：2024/10/24 14:53:03]
1008.上课听懂了，下课会做了，偏偏考试的时候出错！这些原因告诉学生

[摘要]：似乎很多同学都有这样的疑惑上课听懂了，下课会做了，偏偏考试的时候出错了！还有些题考场上不会做，出了考场就明白了！.........今天，就来解答这些疑惑01上课听懂了，下课会做了，考试出错了这样的一个问题，也是老生常谈的问题，多出现在理科学科上。特别是数学学科。为什么平时能听懂也会做，但是一上考场就耸了呢？这是因为：1、上课听懂了——从已知的结果推导出整个思路，比凭空产生思路容易。这个道理非常浅显... [发表时间：2024/10/24 14:51:55]
1002.探究性教学模式在小学语文课堂中的应用

[摘要]：新课标强调学生的主体性，提倡让学生在教师的引导下，通过自主、合作、探究的方式，主动参与到学习过程中，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。在这一背景下，探究性教学模式应运而生，成为实现新课标理念的有效途径之一，它强调学生在教师的指导下，通过发现问题、提出问题、解决问题的过程主动建构知识，形成自己的见解和认识。文章以六年级下册《腊八粥》为研究案例，引导学生通过探究性学习的方式深入了解腊八节的起源、发展... [发表时间：2024/10/24 15:10:08]
1006.怎样做才是向课堂要质量？

[摘要]：前面乱谈《向课堂要质量》，那么，怎样做才是向课堂要质量？我们都知道：课堂是教学的主阵地，提高教学质量的关键是提高课堂教学效率。一、课堂教学效率课堂教学效率=（有效教学时间）/（实际教学时间）课堂教学效率是有效教学时间与实际教学时间之比，比值越大，课堂教学效率越高。有效教学时间是指在课堂教学活动中学生完成教学目标、正确掌握知识技能所花费的时间。实际教学时间是一节课40分钟或45分钟。从上面的公式可以... [发表时间：2024/10/24 14:54:38]
1004.教什么,学生就变得不喜欢什么，怎么破？

[摘要]：真有这回事——教什么，学生就变得不喜欢什么？从现实角度看，的确存在。在日常教学中，教师经常发现怪现象：教了什么之后，学生就变得不喜欢什么。很明显，在入学前的幼儿，是善于说话的，是可以交流的，是能够阅读的，是喜爱表达的。尤其是表达，特别自然流畅，见到什么，拿起笔就画，见人就说，且没完没了。进入小学，经过课程化学习，学生就变了：话说时语义不清，交流时局促不安，阅读时止步不前，表达时畏首畏尾。为什么实施... [发表时间：2024/10/24 15:04:17]
1005.大单元教学背景下，如何进行教学设计？

[摘要]：大单元教学背景下，如何进行教学设计？大单元教学是近年来教育领域的一种新型教学模式，它强调的是整体性和综合性，注重学生的全面发展和实际应用能力的培养。在进行大单元教学背景下进行教学设计时，教师需要从全局出发，考虑课程的整体结构、教学内容、教学方法以及评价方式等多方面因素，以实现教学效果的最大化。首先，教学设计要关注学生的实际需求和兴趣爱好。教师应该根据学生的特点和学习风格来设计教学内容和方法，同时注... [发表时间：2024/10/24 15:00:06]
1001.“互联网+”背景下信息技术与初中美术教学的融合

[摘要]：初中美术课程设立的意义在于借助感官体验对视觉形象进行鉴赏，以此培养学生的思想观念和情感态度，提高审美情趣和鉴赏能力，进而丰富其精神世界。新教育改革要求教师基于“立德树人”的基础，从教育的新角度出发，坚持将“互联网+”背景下的信息技术和美术教学相融合，从而落实教育改革的关键内容，从综合育人的角度出发，帮助学生体会美、感悟美、欣赏美、鉴赏美，进而形成创造美的能力。初中美术教师需要更新教育观念，用心为学... [发表时间：2024/10/24 15:11:11]
1010.作业是提高数学成绩的关键

[摘要]：学生成绩是一个学校重中之重，是一位老师的生命线。只有教学质量提高，教师才有立足之地，学生才能得到进一步发展。经过这些年的教学，我觉得提高数学教学成绩要从作业抓起。一、作业适量数学作业不要布置太多，也不能布置太少。太多学生完成不了，只抄袭，手机搜索和乱做现象，起不了巩固的作用。如果数学作业太少，同样，也达不到巩固的作用。二、分层作业学生数学作业不能“一刀切”，因学生差异不同，要在学生的基础上提高和进... [发表时间：2024/10/23 17:57:48]

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