中小学教研社会实践

8991.2024年高考作文押题预测：挣脱困境丰富人生底蕴；成就来自痛苦的磨砺

[摘要]：1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。徒弟找到一块松木料，木料上有个大大的疤，徒弟准备丢弃不用它，站在一旁的师傅开口了：“这疤，是当年松树经受磨难的印记。经了这痛，它变得更坚硬了，与众格格不入了，它自有它的用处……”听了师傅的话，徒弟似乎明白了，又似乎还是一片茫然。对于以上材料，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求自选角度，自定立意，自拟标题，文体... [发表时间：2023/9/19 18:13:02]
8992.高考语文古诗鉴赏高频意象归纳

[摘要]：高考古诗鉴赏高频意象一、写景、咏物诗常用意象哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。野渡常表现诗人自由自在的生活。韦应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。市井（城市）常表现繁荣热闹、富贵美好。渔舟表现一种恬静幽美的景象。王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。杜甫《绝句》：泥融... [发表时间：2023/9/19 18:12:26]
8993.高中语文记叙文阅读要点+答题模板，学会套路，不拿满分都难

[摘要]：01、标题01题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02、内容02题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结... [发表时间：2023/9/19 18:10:57]
8994.古代文化常识分类判断题！

[摘要]：官职沿革1．从春秋时齐桓公开始，我国历朝历代都设有谏官，如汉朝的谏大夫，谏议大夫，左、右拾遗，均是谏官。他们的主要职责就是向君主提意见。(×)解析　左、右拾遗是唐代官职。2．礼部，为六部之一，主管典礼、科举、学校等事务，长官为尚书，副长官为侍郎。(√)3．“三司”，在唐代之前，同东汉时的“三公”，是朝廷中最尊显的三个官职的合称。宋代的“三司”指兵部、刑部、户部。(×)解析　宋代的“三司”指盐铁、度... [发表时间：2023/9/19 18:10:21]
8995.考场作文高分语段汇编

[摘要]：八字短句1.当为秋霜，无为槛羊。——范晔《后汉书·广陵思王荆传》适用主题：独立自主、有主见等示例：屈原“鸷鸟不群兮”，举世皆浊而独清，不做乱世洪荒的柳絮；鲁迅“猛兽独行”，以清醒之光照亮蒙昧国人。正如《后汉书》所言，“当为秋霜，无为槛羊”，即使个人命运被时代洪流所裹挟，也要有勇于冲破枷锁，行走自己的人生之路。2.鸢飞戾天，鱼跃于渊。——《诗•大雅•旱麓》适用主题：各司其职、发挥才能等示例：大风泱泱... [发表时间：2023/9/19 18:09:32]
8996.高考文言文阅读高频词归纳，史传类！

[摘要]：一、跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷1.俸：俸禄，薪俸。旧官吏所得的薪金。如《韩非子·奸劫弑臣》：立名誉，以取尊官厚俸。2.禄：官吏的薪俸。如《韩非子·人主》：有功者受重禄。3.秩：官吏的俸禄。如《后汉书·百官志二》：本四百石，宣帝增秩。4.饷：军粮及军队的俸给。如《史记·高祖本纪》：丁壮苦军旅，老弱罢转饷。(罢：通“疲”，疲劳。转饷：运输军粮。)二、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰、亡1.治：治理得... [发表时间：2023/9/19 18:08:57]
8997.高考语言文字运用之“咬文嚼句”知识点全覆盖

[摘要]：考向一不同句式的表达效果以句式为主的表达效果比较分析题，是新高考全国卷中的新题型。这种题型常见的提问方式是：文中画波浪线的句子可以改写成：“××××××。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？这种题型是融合了各种表达知识甚至结构的综合赏析题，而“句式效果”是其中一个主要考查点。对于这种题型，答题可分三步：第一步：看出原句与改句不同①句子成分位置的变化——看突出强调了什么。②各种句式的... [发表时间：2023/9/19 18:07:15]
8998.2024高考备考写作主题训练50：回乡之路

[摘要]：2024高考备考写作主题训练50：回乡之路真题再现23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人生就是一场旅行，我们或走在大自然的路上，或走在文化的路上；或走在上学的路上，或走在回故乡的路上……请选择恰当的事件，设置合适的情境，以“在路上”为主题词，写一篇不少于800字的记叙文。名师导写审题：这是一道话题型作文题。材料部分“在路上”，是一个实在具体的话题，暗示了本话题适宜于“实题虚写”，即要写出... [发表时间：2023/9/19 17:59:54]
8999.专家引领明方法，中考分析促教学

[摘要]：9月12日下午，伴着教师节的祝福，太原市柳玉芝语文学科示范与提高工作站迎来了本学期的第一次教研活动。专家岳亮萍老师亲临指导如何撰写课题结题报告，工作站主持人柳玉芝老师解析2023年山西省中考语文试题。01如何撰写结题报告来自太原市教研科研中心科研室岳亮萍老师，主讲《中小学教师如何撰写结题报告》。岳老师结合工作室申报的课题，从“什么是研究成果”、“结题报告的撰写”两方面进行了系统详尽的解读。首先，岳... [发表时间：2023/9/19 17:53:38]
9000.【语文：培东有约】石亮 |《以语文为誓，赴成长之约》

[摘要]：历时一个夏往秋至的暑假，熬过不知几个不眠之夜，书写过密密麻麻的圈点批注，终于结束了与这本书的这场约，有如释重负，有意犹未尽，但更多的是一种“离愁别绪”，剪不断，理还乱。掩卷追忆，思绪停留在肖老师的卷首语：“我们都在解构与重建中流淌，在怀疑与坚定间突围，在无限的流动中接受着新的召唤。”讲得真好，高度概括了这整本书的价值——解构与重建，怀疑与坚定。书的第一辑“浅教”，即是肖老师对新时代、新形势、新政策... [发表时间：2023/9/19 17:52:14]

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