中小学教研社会实践

5911.复习课‖精准施策，上好复习课

[摘要]：又到了本学期的冲刺阶段。面对比较特殊的数学题目时，学生容易眼高手低，如何让孩子熟知做题方法，端正良好的学习态度，学会举一反三——又到了本学期的最后冲刺阶段，新课也已经讲授完毕，接下来的课堂都是复习本学期的内容，让孩子熟知做题方法，端正良好的学习态度。也是在每年在做质量分析的时候，我都会忽视孩子们的态度问题，但凡他们认真圈题、读题，成绩也会提高几分，这也是态度的问题，特别是对于高年级的数学习题来说更... [发表时间：2024/1/16 13:38:02]
5912.复习课‖紧扣课本，复习提质

[摘要]：期末来了，老师们如何上好复习课？这对我们老师来讲可能是老生常谈，但是真正的上好复习课确实很难。有效的复习能让学生巩固所学知识，对以往知识进行查漏补缺，那么，怎样才能让数学复习更加有效呢?期末来了，老师们如何上好复习课？这对我们老师来讲可能是老生常谈，但是真正的上好复习课确实很难。复习是温故知新的过程，有效的复习能让学生巩固所学知识，对以往知识进行查漏补缺，同时也为今后的学习打下坚实的基础。那么，怎... [发表时间：2024/1/16 13:37:16]
5913.复习课 ||如何调动学生的积极性

[摘要]：在复习课中，如果不能调动学生的学习积极性，学生就会产生懈怠的心理，复习的效果就会大打折扣。我们可以尝试在复习课中丰富复习的形式，让复习课上得有滋有味——复习课是课堂教学的重要形式。这个阶段学生的学习心理是否积极、学习态度是否端正会直接影响考试的成绩是否理想。教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不懂... [发表时间：2024/1/16 13:35:57]
5914.复习课‖让一年级语文复习更有趣

[摘要]：对于一年级学生来说，常规的复习课有些枯燥，所以老师要想办法提高学生的专注力，激发他们的学习兴趣，让复习课变得很有趣——一学期也快过去了，或许是临近假期，最近孩子们在课堂上讲话、打闹的现象逐渐凸显出来，或许对于一年级的学生来说，复习课可能显得有些枯燥。但是，专注力和兴趣是学习的重要驱动力。作为老师要想办法提高学生的专注力和激发他们的学习兴趣。复习课也可以变得很有趣，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知... [发表时间：2024/1/16 13:35:19]
5915.备课在什么时候结束

[摘要]：学生的学习已经进入了复习阶段，我也开始了这学期教学的复盘。怎样去复盘呢？除了带着学生在进行练习巩固之外，对自己的教学再进行一个全程的反思也是非常重要的——曾经在一本书中看到这样的一个故事：“一位老师上公开展示课，评课老师问：这节课你备了多长时间，他回答说，我用了一辈子，但这次我只用了10分钟。”初读这个故事，我对这个老师很是敬佩，也有些许疑惑。今天，好像打开了解惑的口，对这个故事有了更深层次的理解... [发表时间：2024/1/16 13:34:41]
5916.老胡观点：从生活走进数学从数学走向生活——以小学四年级数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》为例

[摘要]：从生活走进数学从数学走向生活——以小学四年级数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》为例（一）我们先看一名小学数学教师的部分教学过程案例：教学过程：一、谈话引入，揭示课题在上一节课的学习中，我们学习了加法和减法的意义以及各部分间的关系。乘、除法之间是不是也存在着什么关系呢？这节课，我们一起来研究。二、在解决问题的过程中揭示乘、除法的意义，明确各部分间的关系。（一）揭示乘法的意义，明确乘法中各部分的名... [发表时间：2024/1/16 13:33:55]
5917.手把手教你如何准备中小学正高级职称申报的条件 ——重新设立目标，专业能力再提高

[摘要]：为了更好地调动广大中小学教师工作的积极性，进一步提高教师的社会地位。增强教师职业认同感和荣誉感，激励教师不断进取，提高教育教学效果。同时，也为了增强教师的专业能力，提高教师的教育教学水平，促进教师专业能力进一步发展和提升。鼓励教师终身学习，与时俱进，紧跟时代发展的步伐。在中小学教师职称评定中增设正高级职称，中小学正高级教师，是中小学教师职称中的最高级别。作为教师，要将其当作自己追求的目标。那么，要... [发表时间：2024/1/16 13:32:37]
5918.复习课‖如何上好一节核心素养导向下的复习课

[摘要]：随着新课标的颁布与实施，学科核心素养已经成为小学英语教学的核心目标，在复习阶段，如何上好一节核心素养导向下的复习课，听听这位老师怎么说——随着新课标的颁布与实施，学科核心素养已经成为小学英语教学的核心目标，在复习阶段，如何上好一节核心素养导向下的复习课，是我们一线教师需要认真思考和梳理的问题。一、明确目标，注重语言运用在复习阶段，教师首先要明确目标，注重培养学生的语言运用能力。教师在制定复习目标时... [发表时间：2024/1/16 13:31:44]
5919.阅读课‖小学语文阅读教学策略分析

[摘要]：学生阅读经典作品，能品味优美文字、体会语言魅力。教师要引领学生表达、运用，大胆阐述自己的看法，提升自身语言能力，促进语文核心素养的提升——学生阅读经典作品，能品味优美文字、体会语言魅力；能感受作品背后的意义与价值，对传统产生认同；能学习正确的价值观，增强自身文化自信，提升审美创造能力。教师要引领学生表达、运用，大胆阐述自己的看法，提升自身语言能力，促进语文核心素养的提升。一、立足核心素养，落实教学... [发表时间：2024/1/16 13:30:39]
5920.让作业为学生成长赋能——郑东新区众意路小学作业改革之路

[摘要]：让作业为学生成长赋能——郑东新区众意路小学作业改革之路“双减”让教育回归学校，作业成为了“双减”工作的关键变量。“双减”之后，如何让作业成为激活课堂教学的引擎，成为学生成长的翅膀？郑州市郑东新区众意路小学根据郑州市中小学作业设计质量标准“18”条，在郑州市教育局中小学作业设计“四级工作坊”的引领下，努力践行作业改革之路，减负提质，让作业为学生成长赋能。一、做实“管理”，构建“5+3”作业管理新样态... [发表时间：2024/1/16 11:44:22]

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