中小学教研社会实践

5901.教育科学“十四五”规划课题申报评审书案例:基于“科学探究与创新意识”素养视角的初中化学问题化教学策略探究

[摘要]：课题研究设计与论证一、课题的核心概念及其界定1．化学学科核心素养：化学学科核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面。化学学科核心素养是对学生发展核心素养的具体化和学科化，也是对化学学科本质的高度概括化。“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”体... [发表时间：2024/1/17 8:38:34]
5902.【课题研究】普通高中劳动教育课程体系的建构与实践研究（河南省课题）

[摘要]：五、课题设计论证本表请参照以下提纲撰写,要求逻辑清晰,主题突出,层次分明,排版规范,限5000字以内。（一）选题依据：本课题概念界定、国内外相关研究状况、选题意义和研究价值等。（二）目标内容：本课题的研究对象、研究目标、研究内容、重点难点等。（三）方法过程：本课题研究的基本思路、具体研究方法和研究计划等。（四）拟创新点：本课题在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。（五）预期成果：... [发表时间：2024/1/17 8:37:21]
5903.【课题研究】坚持三研一体，寻找科研课题策略研究

[摘要]：郑州市第四十七高级中学杨长风校本教研、教育科研、校本研修是提高教师业务能力的三种方式，三研相辅相成、互相促进、共同作用、三位一体、协助发力。科研促进教研，教研促进教学，教学促进质量提高，三研缺一不可，它们之间是一个有机融合体，三者是促进教师业务能力提升、专业快速成长的必由之路。一、三研的内容是校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依... [发表时间：2024/1/16 17:54:57]
5904.【课题研究】杨长风：教育科研能力是教师必须具备的一种能力

[摘要]：郑州市第四十七高级中学杨长风中国改革开放的总设计师邓小平曾指出:“科学技术是第一生产力”。时代的发展，社会的进步，国家的强大，以及综合国力和经济实力的增强，更离不开高科技的支撑和助力。科学技术显得越来越重要，其作用是无可替代的。时代的发展靠高科技的人才，而人才的培养在于教育，教育的发展在于教师。“科研兴教、科研兴校、科研兴师”已经不再是一种工作性的口号，教育科研课题研究工作，在中小学已经蔚然成风... [发表时间：2024/1/16 17:54:14]
5905.【课题研究】中小学教师应知应会的六个科研常识师生成长

[摘要]：胡远明郑州市教育科学研究所参考文献引用格式：[1]胡远明.中小学教师应知应会的六个科研常识[J].河南教育(教师教育),2022,(01):35-36.近年来，随着知识经济时代的迫切需要和教学理性的热切呼唤，中小学教师成为一名“研究者”的呼声越来越高，“学者型”“专家型”教师备受推崇。而在日常教育教学过程中，中小学教师也希望成为一名“研究者”，但往往受到一些因素的制约。那么，广大中小学教师如何了解... [发表时间：2024/1/16 17:51:03]
5906.【课题研究】课题结项：人工智能在电子商务专业教学中的应用研究(王松波)

[摘要]：人工智能在电子商务专业教学中的应用研究一、课题的研究背景随着经济和科技的快速发展，人工智能的应用越来越普遍，它的出现从根本上改变了人们的工作和生活方式。近几年来在电子商务领域，人工智能技术也得到了比较广泛的应用。2017年，国务院颁布了“新一代人工智能发展规划”，从国家层面确立了新一代人工智能发展的战略目标。可以预见在不远的将来，人工智能将引领各行各业的发展。就目前情况来看，人... [发表时间：2024/1/16 17:50:05]
5907.视野丨商爱玲：用备课、说课、磨课、赛课一体推进思政课青年教师成长

[摘要]：青年教师能否成长为“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的优秀思政课教师，担负起新时代高校思政工作的使命，关系着新时代高校思政工作的健康持续发展，关乎高校立德树人工作的成效。本期院长视野，《大学》将与读者分享西南政法大学马克思主义学院副院长商爱玲教授的文章《用备课、说课、磨课、赛课一体推进思政课青年教师成长》。用备课、说课、磨课、赛课一体推进思政课青年教师成长商爱玲商爱玲，女，西南政法... [发表时间：2024/1/16 14:15:03]
5908.初中历史咋复习？一名优秀历史教师的复习小妙招来了！

[摘要]：初中历史咋复习？一名优秀历史教师的复习小妙招来了！在初中八年级历史复习课上，要更高效地帮助学生掌握知识，我们可以采取以下几种做法：一、明确复习目标明确复习目标，是确保复习效果的首要步骤。在开始复习课前，教师不仅要明确设定复习目标，更要有效地向学生传达这些目标。这不仅可以帮助学生集中注意力，更有针对性地进行复习，还可以激发他们的学习动力，使他们更有目的地参与复习。教师还需要认真思考并采取有效措施，以... [发表时间：2024/1/16 13:40:36]
5909.借助课例让核心素养落地生根

[摘要]：核心素养要求学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。但若不能落实到学科层面，再好的蓝图也只是空中楼阁——何为核心素养？余文森先生在《核心素养导向的课堂教学》一书中提到核心素养的内涵是指“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。所谓必备品格是指培养学生的自律、尊重和认真；所谓关键能力是指从学习过程（认知加工）的角度，把学生学习的能力分为阅读能力（输入）、思考能... [发表时间：2024/1/16 13:39:45]
5910.数学课堂要“顺势而为

[摘要]：教师要教会学生在真实的情境中学习，解决真实的问题，这是“顺势而为”教学的好处，更是我们数学课堂的追求——昨天我们学习了四年级上册第七单元条形统计图的第一课时，在做习题时有这样一道习题：为了完成本题我们通过举手的方式调查，调查中发现睡眠时间10小时以上只有2人，9小时有19人，8小时有17人，7小时有5人，7小时以下有4人。这是通过调查全班同学得到的一组真实的数据，但很快孩子们发现，我们的数据填不到... [发表时间：2024/1/16 13:38:46]

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