论文指导：学位论文创新的四种方法

分析论文的研究对象、研究方法、研究内容和论文观点。从其中任一项内容与已有报道中对其有所提升或改进，即为创新点。今天我们就来讲讲学位论文创新的四种方法。

理论创新   

理论创新，是在论文中提出新的观点或者是理论体系，并且在正文中你要论述其合理性。理论创新，对于学习水平的要求比较高具体来说，理论创新主要可以分为以下三个方面:

➡️ 提出有价值的新观点或新命题。在理论和实践上，开辟了新的研究领域或研究方向，言人所未言，实现开拓性创新。

➡️ 纠正前人不正确的提法或结论。在纠正了别人错误观点的基础上，可以适当提出自己新的见解，实现理论或实践上的否定之否定，纠正谬言重新立论，形成否定性创新。

➡️ 补充或完善已有的理论或观点。在前人已做研究的基础上，借鉴其他领域新的研究视角与方法，对已有的理论或观点作进一步研究和拓展，实现前进性创新。

适用范畴的创新   

时间一直在往前走，我们国家提出的方针政策都会指向新的未也能够给我们带来更多写作的灵感和空间。所以说，我们也要来，学会转换我们的研究背景。简单来说，适用范畴的创新主要包括一以下几点：

➡️ 应用实践创新。把一个知识理论尝试运用在新的行业或者是领域去探究它的可操作性以及实践性，比如“沉浸理论+元宇宙”

➡️ 新的政策方针+应用创新。嵌套在某个具体的方针下，会使得我们的论文更具时代感和正对性，比如““书香中国’战略下我国全民阅读活动品牌建设研究一一基于我国各省的调查分析”

➡️ 研究高度创新。把眼光转向本学科前沿，具有较大的理论意义和现实意义，涉及本学科研究热点和难点问题，也是国际上比较活跃的研究课题。

研究方法的创新   

纵观学术史，重大理论的新突破都有研究方法上有所创新。

➡️ 创造性地移植其他学科的研究方法。从学科交叉出发，把不同学科和领域间的方法互相借用，例如在生物学研究中加入信息论运筹学、动量理论等。

➡️ 批判性继承本学科传统的研究方法。吸收本科学前人研究的思想精华，开掘现实研究的深度，实现古人和今人在研究方法上的交融。或者之前都是采用质性研究，我们可以用“质性+量化”结合的方法。

➡️ 开创性建立本学科独特的研究方法。以教育学科为例，在借鉴学习其他研究方法的基础上，形成教育意见的独特方法，例如叙事研究、民俗研究、“生命一一实践”研究等等，这是中国教育科学本士化的关键，也是促进中国教育流派形成的关键。

文献资料的创新   

文献资料，泛指一切以冬种符号形式保存下来的对研究有一定价值的事实材料。收集、整理文献资料，既是科学研究的基础环节也是发现新信息、产生新见点、形成新思路的重要过程。通常来说文献资料的创新一般分为一下三种形式:

➡️ 在全面探索中寻觅新资料。包括古、今、中、外、正、反等冬方面的文献资料，在全面梳理、纵横比较中，发现一些鲜为人知而有研究价值的资料。

➡️ 在深刻分析中发现新问题。通过对文献资料认真地分类与概括、比较与对照、反思与批判，发现课题研究的空白点，或已有研究中的矛盾点，进而获得论文的创新点。

➡️ 在思维转换中提出新思路。要学会突破思维定势，变单一思维为多向思维，正向思维为反向思维，全方位、多角度地看待已有的结论，新的材料的出现常常会改变论文论点的倾向和评价尺度。其实像论文创新，无外乎就是这么点思路，要么做全新的东西，要么通过新的思路套用在老的东西。希望这些分享，能够对正在写论文的你有用噢。

转自：“陨石论文指导”微信公众号

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