中小学教研_万维书刊

602.课外预习及练习走进课堂，减负就不是梦想

[摘要]：减轻中小学生的课业负担，是现时代教育教学改革的重大课题。反思目前造成中小学生课业负担过重的原因，除单纯的中高考选拔人才的机制的落后，课程容量及难度大，教师教学方法陈旧等因素外，还有一个目前尚没有得到充分重视的因素就是课外预习及练习（即狭义的作业或家庭作业）两手都要抓，两手都要硬的学习和教学策略。课外预习和练习历来是教学理论上颇受人们重视的两条平行并举的线，但这两条线在实际的教与学的具体操作的过程中... [发表时间：2024/10/31 13:47:24]
606.教师需要修炼的10项教学基本功

[摘要]：书写基本功1书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外，教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。特别地，语文老师需要掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，且是涉及是否掌握所教学科的知识和能力问题。其他学科老师也需要完成教学计划、教学总结、论文论著等写作工作，同样需要写作基本... [发表时间：2024/10/31 13:33:49]
605.有效学习要抓住的几个环节

[摘要]：一、制订计划制定一个切实可行的计划是取得理想成绩的第一步。计划要具体、可测量、有行动方案、合理、有时间安排。1.制定三年总目标。从小学高年级，初一、高一开始，每人就准备一个计划本。在计划本的扉页上，确定自己三年为之奋斗的理想初中、高中、大学。确立后，时刻畅想目标，让它成为一盏高擎的明灯，照亮三年的旅程。2.制定阶段性计划。为了实现总目标，每一个学段都要制定计划。计划不仅包括每一学段自己要克服的弱科... [发表时间：2024/10/31 13:44:14]
601.不做“教参”的搬运工

[摘要]：农夫山泉有一句广告语说的非常好，我们是大自然的搬运工。言外之意，他的水都是自然的山泉。每次在教学中困惑的时候，我就会想起这句话，就会不断的思考，面对教材，我是是做教材的搬运工还是教参的搬运工，还是用自己的专业素养，结合自己对教材的理解，给学生大自然般的涓涓细流？三尺讲台，描绘烂漫人生，三尺讲台，除了智育之外，还要不要施宇学生更多的学习之外的东西？除了人品的培养还要不要思维品质的培养？回顾自己一路走... [发表时间：2024/10/31 13:53:39]
603.让语文课堂“大”起来

[摘要]：一、让语文课堂延伸出去语文的外延与生活的外延相等，生活处处有语文。新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域”，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。1.现在的语文教材太“单一”。目前的语文教材，只是一本名作集，只是教和学内容的载体，真正要教和学的内容是隐藏在课文之中的。面对一篇篇经典的文章，教师要教什么，... [发表时间：2024/10/31 13:46:10]
608.教师说得越多、做得越多，课堂效益就越高吗？

[摘要]：备课，上课，作业，辅导，评价，是教学过程的五个环节，它们从不同侧面影响课堂教学的效益。教师在明确教学目标及任务的前提下，要时常换位思考，既考虑教法又考虑学法。不仅注意教法的改进，也不忽视学法的指导，有所为有所不为，教学质量一定能提高。01备课，教材可以舍弃一些枝节内容很多老师认为教科书上的内容必须逐章逐节地讲，生怕哪一点舍弃了，没有讲到，学生就学不会，考不出，那就是做老师的失职。思想上有这样一个误... [发表时间：2024/10/31 11:45:05]
604.强化观念、淡化设计是教学的兴盛之路

[摘要]：现在的教育有一种怪现象：教师关注理论的少，关注实用的多；关注教学思想的少，关注教学设计的多。名师有自己的教学思想，系统深厚的理论功底的少；到处讲课，传授这个法、那个模式的多。教学刊物刊登切实可行的系统的思想论的少；零打碎敲的教学设计刊登的多。由此而造成的后果是懂操作，有思想的一线教师少；有思想，无实践价值的空头理论家多。为什么会出现这一系列怪现象？以考试成败论英雄的现实是主要原因。此外，也与社会的... [发表时间：2024/10/31 13:45:02]
609.教师该如何形成自己的教学风格？

[摘要]：在日常教学研讨活动中，常听到大家谈论名师的教学风格问题。一些青年教师也把形成自己的教学风格作为专业发展的终极目标。那么，“风格”是什么？“教学风格”又是什么？当我们在谈论“教学风格”时，我们在谈论什么？风，本义是空气流动的自然现象，引申有“表现在外的景象、态度、举止”之意；格，本义指树木的长枝条，引申有“格式、规格”之意，也指“表现出来的品质、风度”。由此观之，“风”与“格”，均有“以某种行为表现... [发表时间：2024/10/31 11:44:08]
610.“读思达”教学法是什么？如何在英语教学中应用？

[摘要]：新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，需要教师在教学过程中注重对学生英语综合能力的培养。“读思达”教学法是一门备受语言类学科教师欢迎的教学方式，其在激发英语课堂活力、调动学生英语学习主动性、培养学生英语综合能力方面均可发挥积极作用。文章就“读思达”教学法的基本内涵进行了简要阐述，并分析了该教学法在初中英语教学中的应用价值，作者结合自身的教学实践，就“读思达”教学法在初中英语教学中的应用策略展开... [发表时间：2024/10/31 11:39:45]
607.教师备课的十要素

[摘要]：教师在上课之前，总是要研究教材、选择教学内容、制定教学目标、研究学生的学习方法、确定教学方法、设计教学过程、制作多媒体课件或教具、设计课堂练习等工作，把这些内容写出来就成了教案。要体现课改新理念就必须改进备课方法，备好一节课、编写一份高质量的教案就必须做到以下“十要素”：内容选择要合理选择合理的教学内容是备好课的前提。首先是根据教材的编排来选择。其次是根据知识的难易程度来选择。目标制定要准确首先要... [发表时间：2024/10/31 13:32:26]

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