中小学教研_万维书刊

580.高中英语学习方法、学习理念、学习要求、需要理顺的5个概念

[摘要]：高中英语学习方法、学习理念、学习要求“三衔接”（一）做好英语知识的衔接。高一开始，应从实际出发，先找到初高中英语知识“脱钩处”，尽快平稳过渡。梳理初中知识，对掌握得不够扎实的内容要好好补补。结合新课教学的需要，将初、高中英语语言知识有机地结合起来，复习旧知识为新课打下基础，在学新课的过程中，旧知识又得到运用和巩固。“两条腿走路”，才走得更实、更好、更远。（二）做好英语学习习惯的衔接。初中学习英语的... [发表时间：2024/10/31 15:23:52]
573.教育科研成果“四个转化”的方法与策略

[摘要]：进入“十四五”时期，努力建设高质量教育体系成为教育科研工作者的重要任务。高质量的教育科研成果以聚焦中央关心、社会关注、人民关切的问题为切入点，以坚实的教育科学理论为支撑，在教育改革发展实践中不断探索经验规律。教育部部长陈宝生指出：“教育科学研究要变成指导教学、服务决策、完善制度、引导舆论的实践成果。”高质量教育科研成果的完整生产链不仅是创新理论的过程，更是将成果实现“四个转化”的过程，这也是其根本... [发表时间：2024/10/31 16:38:24]
572.课题研究要拳打实处

[摘要]：长期以来，中小学课题研究工作开展得并不理想，纵向对比形成了“三多三少”局面，即申报课题多，立项课题少；立项课题多，结题课题少；结题课题多，能解决实际问题、可重复利用的少。如何克服不利因素，让课题研究工作更好地服务于教育教学？首先，要重视课题的来源与前期调研工作。课题不能凭空而来，一定要从自己学校出现的教育教学问题中予以提炼。不能选取不切实际的其他学校的子课题来研究，也不能选择与本校教育教学相距较远... [发表时间：2024/10/31 16:39:51]
578.如何构建数字教材应用生态

[摘要]：推动数字化教育，建设高质量教材，是当今教育改革的重要议题。2022年，我国发布了首批中小学数字教材国家标准，对数字教材的制作、发布、传播、应用等方面提出了规范要求。从未来数字教材的发展趋势来看，要提高数字教材的应用效果，必须打造数字化教材应用的生态闭环系统。这需要对数字教材在智能时代中的发展和应用进行深入探讨，明晰数字教材应用生态的构成要素及生态闭环的运行机理，推进数字教材应用生态闭环形成与发展，... [发表时间：2024/10/31 15:49:23]
571.中小学教科研关键在于怎么做

[摘要]：中小学教师要不要“人人有课题”，类似这样的问题讨论已久。古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过：“人不能两次走进同一条河流。”但关于中小学教科研的讨论却像是一个“涟漪”，在一个圆圈里徘徊，即没有跳出来，也无法深下去。讨论中，大家说的似乎都有道理。反对者认为，中小学教科研存在种种问题，病得还不轻：一是形式化。参与者关注的是方案撰写、课题申报、立项、论证、评奖，却忽视了对研究问题的深究、对研究过程的管理，导致... [发表时间：2024/10/31 16:40:54]
575.教学评一体化，到底能给课堂带来什么？

[摘要]：随着教育改革的不断深入，教学评一体化作为一种全新的教育理念，正逐渐受到广泛关注。它强调教学、学习与评价之间的紧密联系，旨在提高教育质量，促进学生的全面发展，必将为课堂教学注入了新的活力。崔允漷教授曾表示，“教学评一体化”教学，不是一种特定的、固化的教学模式，而是一种课堂教学设计和组织的理念与指导思想。它能提高教学质量，帮助教师理顺课堂，减少目标路上前进的“弯弯曲曲”和磕磕碰碰，解决教师“脚踩西瓜皮... [发表时间：2024/10/31 16:09:28]
574.教师专业发展，我们到底要向名师学习什么？

[摘要]：深入探究名师背后的教育哲学和价值观深入探究名师背后的教育哲学和价值观，是一次对教育思想根源的探寻与领悟。名师的教育理念，往往不仅仅是他们教学实践的总结，更是他们对教育本质和目标的深刻洞见。当我们尝试去理解这些核心观点时，不应仅停留在表面的文字表述上，更应挖掘其背后的教育哲学与价值观。当我们深入探究名师的教育哲学和价值观时，会发现既具有普遍性，又具有独特性。普遍性在于，名师都强调学生的主体性和全面发... [发表时间：2024/10/31 16:10:02]
576.【教育科研】中小学班主任的17个研究热点及其切入点解读

[摘要]：1.正面管教研究切入点：积极方法与行为引导正面管教强调通过积极、鼓励的方式引导学生行为，而非传统的惩罚手段。这一研究热点侧重于探索如何通过正面的反馈、明确的指导和情感支持，帮助学生建立积极的学习态度和行为习惯。班主任需要关注如何根据学生的个性特点和需求，制定个性化的正面管教策略，以及如何通过家校合作，共同营造支持学生成长的环境。2.社会情感学习研究切入点：情绪管理与社交技能培养社会情感学习关注学生... [发表时间：2024/10/31 16:08:41]
579.常规课要画好“三条线”

[摘要]：立足新课堂，上好常规课，不仅是新时代教师职业道德的基本要求，更是践行新课标、落实核心素养的必然选择。与公开课相比，常规课更有一种大道至简、大巧若拙的“家常味”，让人在亲近之余更添一种真实。无论是学校还是教师，都应在常规课上多下功夫，常抓常新，常研常精。画好课前“基准线”，让常规课有备而来。这里所说的“基准线”，主要是指常规课备课应遵循的基本要素。画好课前“基准线”，一方面，要立足核心素养要求，细化... [发表时间：2024/10/31 15:48:27]
577.回归教材，做好教考衔接

[摘要]：高考综合改革启动以来，语文高考试题全面深入关联教材，在以考促学、以考促教、推进育人方式转变方面发挥了积极作用。2023年全国高考语文新课标Ⅱ卷的现代文阅读，从试题内容和命题方式上紧扣高中语文课程标准，系统地增强了与统编高中语文教材的关联。试题设计与教材内容密切相关一是试题选文整体映射教材内容。从试题选文作者来看，费孝通和沈从文两位作家均是学生熟知的大家。费孝通所著《乡土中国》呈现于必修上册第五单元... [发表时间：2024/10/31 15:51:17]

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