中小学教研_万维书刊

1123.介绍几种很炸裂的教学法

[摘要]：01【良性循环】学习法:高效预习➯上课➯复习➯作业预习：打开知识的大门上课：吸收知识的营养复习：巩固记忆的砖石作业：检验学习成果的试金石02“先学后教，当堂训练”的教学模式明确“先学后教，当堂训练”的教学模式的优势“先学”的优点：可以充分调动学习的自觉性和积极性，因为通过“先学”，学生至少要将本书的内容看一遍，先熟悉，然后才能掌握所要学的知识，做到听课有的放矢。“后教”的优点：有利于老师发现问题，... [发表时间：2024/10/22 17:21:41]
1128.中考改革，给中小学教改立起“风向标”

[摘要]：作为学生人生中面临的第一次“大考”，中考改革一向被认为是“教改风向标”，承担着承上启下的作用。目前，各地中考陆续结束，中招录取接近尾声，和往年不同的是，不少省市已经或者即将开启“中考新政”。例如，在河南、河北、湖南、江西、安徽等十余个省市，道德与法治、历史两门科目实行开卷考试，在安徽省，中考语文科目可以携带正版学生字典（国家新闻出版行政部门核发的语文类辞书）进入考场。而在北京市，今年是“旧中考”的... [发表时间：2024/10/22 17:13:10]
1125.教学案例的研修路径与方法

[摘要]：教学案例是对发生在教学过程中真实的、有探究价值的教学片段的描述，并通过分析、推理等一系列教学思考提炼出具有普遍性、可借鉴应用的教学观点与方法，是教师解决教学问题、增长教学智慧的有效方式。教学案例研究具有常规性、便利性，非常适合一线教师，是教师走上教育科研之路的简捷、又有效的途径。一、教学案例的研修路径一是基于操作层面的借鉴应用。所研究的教学实例可以是自己经历的，也可以是别人的，这种合作可以扩大个人... [发表时间：2024/10/22 17:19:13]
1130.当文学短评进入高考试题

[摘要]：2023年高考语文新课标Ⅰ卷的现代文阅读Ⅱ材料为陈村的《给儿子》，第9题要求考生围绕给定的关键词撰写短评：读书小组要为此文写一则文学短评，经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。这道题考查了与文学短评有关的知识点，呼应了统编高中语文教材必修上册第三单元的学习任务之一“学写文学短评”。虽然高考已从考试层面强调了文学短评的... [发表时间：2024/10/22 17:01:21]
1127.学科教学论教师向何处转型？

[摘要]：随着《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》的发布和教师教育学被列为教育学下设的二级学科，教师教育人才培养、理论研究和实践应用将迎来变革。在此背景下，厘清学科教学论教师的角色属性，建设新型教学论教师队伍显得尤为重要。长期以来，学科教学论教师职业身份与发展路径不明、组织归属不清以及评价与支持保障体系不健全等限制了这支队伍的发展，究其根源，一定程度上也源于学科教师论教师对自身角色属性的认知... [发表时间：2024/10/22 17:14:46]
1129.教法｜基于单元大概念开展初中文言文单篇教学

[摘要]：“大单元”“大概念”是当前语文教育领域的热点话题，研究者从各个方面提出了自己的思考。但在教学实践中，一线教师还存在不少困惑，比如：单元大概念教学是群文教学还是单篇教学？如果是群文教学，如何处理容量过大、篇章之间存在隔阂的问题？如果是单篇教学，怎样体现教学内容的结构化与一致性？不处理好这些问题，相关教学理念就无法落到实处。笔者经过理论学习与教学实践，尝试以统编语文教材九年级下册第六单元的几篇文言文为... [发表时间：2024/10/22 17:02:51]
1124.教学设计如何成为教师核心技能

[摘要]：长期以来，教学设计是一项被习惯性忽视的教师核心技能。若问，何为教师核心技能?答案以“上课”居多，即便认识到备课的重要性，多为经验之谈，专业性则有待省察。殊不知，备课是良心活，更是技术活，不是经验活。基于此，我们需要在反思的基础上，以现代教学设计理论与技术改造优化传统备课，使之真正成为新时代好老师的核心技能。比教学流程更重要的是目标传统备课过于依赖、崇尚经验，却缺少对经验的深度反思，正所谓“写一辈子... [发表时间：2024/10/22 17:19:59]
1122.中/高考备考生怎样学会做题？

[摘要]：关于做题，中学生学会学习可以通过以下策略实现：1.整理题库：●可按自己的意愿（如“知识清单”）分类整理优质试题，选择有价值的题目进行练习，对待题目要有足够的重视。2.总结解题方法：●对于每个类型的题，总结解题方法、技巧和规律，这有助于深入理解并提高解题效率。3.钻研薄弱点：●识别并专注于自己的薄弱点，通过专项练习来加强这些领域的能力。4.保持做题手感：●定期进行练习，保持对题目的熟悉度，这对于应对... [发表时间：2024/10/22 17:23:05]
1126.新时代教师应具备的三种学生观：具体、真实、成长

[摘要]：教育的着眼点一定是未来人才的当下培养策略。教师审视我们的教育对象，在某种程度上就是在审视一个国家和世界的未来，所以学生观的背后是教师对于未来社会的认识和对于教育本质的理解，它既是每位教师教育实践的起点，也是把人作为目的的教育追求。新时代教师应该具备什么样的学生观？笔者认为，应该包括以下三方面基本内容：“具体的学生”，即以差异化标准和个性化眼光来审视每一个具体的教育对象；“真实的学生”，即以包容的心... [发表时间：2024/10/22 17:17:13]
1121.一线教师怎样写出好的教案？

[摘要]：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是撰写教案的一般步骤和方法：1.确定教学目标：-明确本节课或本单元学生需要掌握的知识与技能目标，例如学生应理解的概念、应学会的技能等。-确定学生在学习过程中应培养的能力和方法，如问题解决能力、合作学习能力、自主探... [发表时间：2024/10/22 17:26:38]

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