学术资讯社会实践

8781.重视语文知识教学，为语文核心素养培育打下扎实基础

[摘要]：“语文素养”和“语文核心素养”观的提出，体现了语文课程的综合性，以及将语文教育的目标放在人的语文能力与语文素质上的重要变化。但在强调语文素养时，如何更好地发挥语文知识在语文素养培育中的作用，是值得关注的重要问题。1从“语文知识”到“语文素养”是语文教育的历史进步如果说百年语文教育发展史中，“国语”（1929年）的提出，“语文”的提出（1950年），是具有标志性的两个发展事件的话，那么“语文知识”与... [发表时间：2024/9/24 10:15:16]
8782.情境——打开语文新课标大门的一把钥匙

[摘要]：“情境”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的高频词。与《义务教育语文课程标准（2011年版）》相比，新课标高度重视情境在课程中的重要作用。基于情境的学习是落实素养立意的课程改革的关键条件。新课标明确提出，无论是课程内容的选择和组织，课堂教学的实施，还是教学评价的实施，都应该重视情境，尤其应在真实的情境下进行。广东省广州市小学语文学科的教研人员在“基于核心素养的课堂教... [发表时间：2024/9/24 10:14:16]
8783.好课应该是什么样的？教师一定要注意“四有”和“五品”！

[摘要]：好课应该是什么样的？好课应具备“四有”特质，即教学过程“有学、有问、有光、有谦”。“有学”是指教学设计有厚重的学科背景，甄选精当的学科知识，呈现知识逻辑结构，掌握学科知识脉络，教学内容指向学科核心素养。“有问”是指在教学过程中，教学双方围绕学科问题双向互动，教师创设问题情境，引发学生深度思考。“有光”是指教师在教学中用“散光”关注全体学生，用“追光”追寻每一位学困生，用“聚光”聚焦学业水平、个性特... [发表时间：2024/9/24 10:09:24]
8784.警惕高中历史教学中“一分为二”的简单化、教条化的倾向！

[摘要]：“一分为二”被中学历史教师广泛应用于对历史人物、事件和现象的评价中。笔者近来在调研听课中发现“一分为二”在实际的运用中存在简单化、教条化的倾向，应当引起警惕。有老师在对鸦片战争的评价中讲到“由于中英双方的立场不同因而导致对鸦片战争的评价不同”。这明显是用立场掩盖和抹煞了鸦片战争作为侵略战争的根本性质，这容易误导学生自觉不自觉地混淆事物的基本性质，“辩证法”很容易就成了“通向诡辩法的桥梁”，从而使历... [发表时间：2024/9/24 10:05:48]
8785.再谈历史教学中的唯物史观应用问题

[摘要]：核心素养是指向方法论的。历史学科核心素养的关键是提高学生的历史认识。提高学生的历史认识不仅需要告诉学生什么是正确的历史认识，而且需要让学生学会何以得出正确的历史认识。这就需要学会正确的历史评价方法和理论。什么是正确的历史评价方法和理论？唯物史观是正确的科学的理论和方法。坚持唯物史观，运用唯物史观的方法和立场进行历史人物、历史事件的评价。我们从马克思主义自1848年诞生以来的历史来看，掌握唯物史观是... [发表时间：2024/9/24 10:04:41]
8786.谈谈高考选择题的解题问题

[摘要]：以2023题高考历史甲卷25题为例，笔者查阅网上的各种解释包括教育考试院发布的权威解释，发现在目前的历史选择题解读中存在以下两点突出问题:一是缺乏学生视角，脱离考试的实际情况，违背试题命制的初衷。网上流传的各种解读都是站在解读者各自的知识储备和思维模式的基础上的主观解读，并没有站在一个参加高考的高三考生的视角去分析问题和解决问题，因此呈现出来的就是超越学生知识水平的过度解读，主打一个就是因为学生没... [发表时间：2024/9/24 10:04:01]
8787.历史教学的五种必备逻辑

[摘要]：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育活动方式。教师是教学活动的组织者和引领者，通过有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学效果取决于教师的教学逻辑与学生认知逻辑、学科逻辑、核心素养培养逻辑、教材编写逻辑的契合程度。具体到中学历史教学必须熟悉、洞悉五种逻... [发表时间：2024/9/24 10:02:53]
8788.中学历史教学是靠历史学近点还是靠教育学近点

[摘要]：中学历史教学从本质上讲属于历史教育，但是在现实中需要进一步抉择:历史教学是立足历史学科本身思考问题还是从教育学出发指导历史教学？这是又一个需要两点论和重点论统一的问题，但这确实是个困扰当下教学的重大问题。从中学历史教师接受的专业教育来讲，本科四年学习最终拿到的是历史学学士学位。研究生分为学术性硕士和专业性硕士，学术性硕士学制三年最终拿到的是历史学硕士学位，专业性硕士学制两年拿到的是教育学硕士。从这... [发表时间：2024/9/24 10:01:24]
8789.大单元教学聚焦大概念构建

[摘要]：一、高质量指向核心素养培育中国共产党第二十次全国代表大会报告明确指出，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人……加快建设高质量教育体系……”在建设高质量教育体系的背景下，需要深入思考教育改革面临的挑战与要求，坚持素养导向下的育人观。近几年，新修订的义务教育课程方案、普通高中课程方案，都在表明高质量指向核心素养培育。二、核心素养要求专家思维真实性... [发表时间：2024/9/24 9:59:48]
8790.教师论文的选题原则：什么主题适合自己

[摘要]：选题原则01选题原则：什么主题适合我良好的开始是成功的一半！在进行论文主题的选择之前，我们先要学习论文选题的基本原则。不管指导老师给定选题，还是学生自拟题目，毕业论文选题都应该经过慎重考虑和仔细推敲。只有适合自己的选题才是最好的选题！要保证自己的论文选题切实可行，且值得做，那么它至少要符合以下四个原则：（一）有价值价值是我们选择一个论文题目的首要依据，也是论文指导老师衡量你的论文选题能否通过的一个... [发表时间：2024/9/24 9:57:59]

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