中小学教研社会实践

9401.新学期高中政治教研会在荥阳高中召开

[摘要]：2023-2024学年上期学科教研会2023-2024学年上期高中政治教研会于2023年9月6日下午，在荥阳高中北院多媒体教室118室举行，全市各高中全体政治教师参会，高中政治教研员张志彩老师主持会议。会议先有在2023年荥阳市课堂达标评优活动中，获得一等奖的杨虹、郭攀、陈玉璞三位老师做经验分享，三位老师从选题定题，构思筛选素材，单元结构化教学设计中的议题设计、情境创设、活动设计、评价任务设计、板... [发表时间：2023/9/13 9:04:45]
9402.聚焦核心素养共商共研教学——高中生物学科新学期教研工作会顺利召开

[摘要]：2023-2024学年上期学科教研会为引领老师们在课堂教学中落实新课改理念，推进实施基于核心素养的高中生物教学与评价，2023年9月7日下午，高中生物学科新学期教研工作会在荥阳高中顺利举行，各高中全体生物教师参加了会议，会议由教研室高中生物学科教研员房利萍老师主持。会议包括基于核心素养的考试评价与分析、经验交流、优秀课例观摩与研讨、布置本期主要工作、组建学科中心组等内容。一基于核心素养的考试评价与... [发表时间：2023/9/13 9:04:17]
9403.专业引领明方向听课研讨促成长——光明路小学教育集团开展道德与法治教研活动

[摘要]：专业引领明方向听课研讨促成长光明路小学教育集团开展教研活动为进一步夯实教学常规，优化课堂教学，践行新课标理念，探索核心素养导向下的课堂转型，促进教师新课改理念和教学行为的深度融合，9月12日上午，新华区教体局教研室教研员吴红梅老师到光明路小学教育集团继红校区，进行道德与法治学科听课调研并指导教学工作。继红校区教导处主任张静、集团两校区全体道德与法治老师参与了此次听评课活动。党员教师尹迪为大家进行了... [发表时间：2023/9/13 8:59:19]
9404.新入教师初绽芳华亮相课堂秀出风采 ——光明路小学教育集团开展新入职教师亮相课展示活动

[摘要]：新入职教师是学校的新鲜血液。为展示新入职教师风采，规范课堂教学常规，提高课堂教学水平，光明路小学教育集团开展了新入职教师亮相课展示活动。9月6日上午，李雨鑫老师走进三8班教室，拉开了新入职教师亮相课展示活动的帷幕。业务副校长赵芳、教导主任赵玲、牛晓菊和英语组老师参加了此次活动。李老师讲授的是三年级上册《Module1Unit1I’mSam》一课。三年级的学生大部分是第一次接触英语，所以培养学生初学... [发表时间：2023/9/13 8:58:39]
9405.推门听课展风采聚焦课堂促成长—— 光明路小学教育集团开展推门听课研讨活动

[摘要]：课堂是提高教学质量的主阵地，为切实加强常规教学管理，打造真实高效的常态课堂，不断提升教师教学能力，2023年9月5日上午，光明路小学教育集团开展了推门听课活动。业务副校长赵芳、教导主任赵玲、牛晓菊和三年级语文组教师走进三9班语文课堂。杨睛老师讲授的是《大青树下的小学》第二课时。她教态自然，语言亲切，精心设计各个教学环节，耐心指导每一个学生。充分发挥了学生的主动性，让学生成为课堂的主人。孩子们在她的... [发表时间：2023/9/13 8:57:55]
9406.读论文｜文艺崔允漷《语文学习任务究竟是什么？》

[摘要]：以下文章来源于流苏集，作者林娟题目：《语文学习任务究竟是什么？》作者：文艺崔允漷来源：《课程.教材.教法》2022年2月第42卷第2期提纲：一、语文学习任务：一个“叫好”但仍需厘清的概念（一）《课程标准》没有明确界定，但为“任务”指明了方向（二）研究者众说纷纭，但概念阐释仍然存在问题（三）实践如火如荼，但误用现象严重二、概念界定的思路与方法（一）概念界定思路：属加种差（二）概念分析方法：关联式与... [发表时间：2023/9/13 8:56:33]
9407.崔允漷｜新课程与项目学习

[摘要]：以下文章来源于预见学习，作者崔允漷预见君说：什么是项目？新课程是如何建构项目学习的？在上海市教育科学研究院第三届学习素养·项目化学习峰会暨上海普教科研40年系列学术活动上，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷围绕这两个关键问题作题为《新课程与项目学习》的主旨报告。本期预见学习与您分享崔教授在峰会上的报告全文，与您共同思考新课程与项目化学习之间的关系。华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷作主旨报... [发表时间：2023/9/13 8:55:36]
9408.育人为本，向“美”而行 —— 崔允漷教授作《学科课程何以育人》专题报告

[摘要]：以下文章来源于浦东辅读，作者浦东辅读育人为本向“美”而行崔允漷教授作《学科课程何以育人》专题报告在核心素养导向的新课程改革背景下，特殊教育也在积极探索育人的新方式。8月25日上午，我校全体教研组长和骨干教师前往新世界实验小学聆听了崔允漷教授的专题报告《学科课程何以育人》。崔教授在报告中将“学生培养目标”“学科课程标准”“课堂教学目标”三者的关系比作是“想得到的美丽”“看得见的风景”和“走得到的景点... [发表时间：2023/9/13 8:54:34]
9409.【思享】余文森教授：“学科实践”是什么？它有三层意思！

[摘要]：以下文章来源于上海悦远，作者余文森余文森福建师大教授、博导；教育部福建师大基础教育课程研究中心主任；教育部基础教育教学指导专业委员会委员；出版专著、教材10多部，发表学术论文300多篇。【特别说明：本文选自余文森、龙安邦著《指向核心素养的课堂教学探索》（高等教育出版社，2022年版，见下图）一书，是余文森教授为专著所写序言的一部分，题目为编者所加。感谢作者的智慧劳作！文章版权归原作者所有，侵删。】... [发表时间：2023/9/13 8:53:13]
9410.宋萑吴健健｜我国中小学教师负担生成机制的质性研究

[摘要]：以下文章来源于华东师范大学学报教育科学版，作者宋萑吴健健我国中小学教师负担生成机制的质性研究宋萑1,2,吴健健11.教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心2.青海省人民政府—北京师范大学高原科学与可持续发展研究院摘要：中小学教师负担过重的问题严重影响我国基础教育发展。然而，目前我国教师负担研究中，对教师如何感知和应对工作负担的讨论有限，也缺乏对教师负担生成过程或机制的揭... [发表时间：2023/9/13 8:51:23]

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