中小学教研社会实践

8651.【老胡指导】专家指引明方向，精耕细研起新程——胡远明应邀参加郑州市科技工业学校2023年度校级课题立项会议

[摘要]：为做好新学期教科研工作，确保教学与科研工作有序进行，9月13日下午，郑州市科技工业学校特邀郑州市职业技术教育教研室综合部主任崔蕾作2022年度校级课题结项指导，特邀郑州市教科所综合研究室主任胡远明作2023年度校级课题立项指导。郑州市科技工业学校副校长王军及全体课题组主要成员参加本次研讨。会议由校教科室主任花芬主持。2022年校级课题结项评审会议会议伊始，副校长王军对两位专家的到来表示热烈欢迎，谈... [发表时间：2023/9/27 14:13:11]
8652.微研究成果：《ɑo ou iu》一课教学中视知觉能力提升研究

[摘要]：文章来源于“品质教育微研究”公众号，致谢！《ɑoouiu》一课教学中视知觉能力提升研究郑州经济技术开发区外国语第二小学赵前慧一、聚焦问题（一）现象描述在学习拼音《ɑoouiu》时，我将形近复韵母“iu”和“ui”放在一起进行教学。为检测学生是否能够正确认读和运用复韵母“iu”和“ui”，进行了带有复韵母“iu”和“ui”音节的读写练习，包括音节的认读和注音练习。批改之后发现：全班46名同学，只有... [发表时间：2023/9/27 10:28:48]
8653.微研究成果：初中生物《细菌》一课教学中“结构与功能观”培养研究

[摘要]：文章来源于“品质教育微研究”公众号，致谢！初中生物《细菌》一课教学中“结构与功能观”培养研究郑州经济技术开发区育才中学王朵朵一、聚焦问题（一）现象描述在八上生物《细菌》一课教学中，引导学生回忆旧知（动、植物细胞的结构和功能）和自主识记细菌的结构图，认识细菌的结构特点。但是，当进行将“细菌的结构和功能”匹配、填写表格的课堂活动时，全班48名学生，有4名同学出现“细胞壁的功能（保护和维持菌体形态）与... [发表时间：2023/9/27 10:28:08]
8654.老胡观点：中小学教学设计必须手写吗？——由部分学校要求年轻教师手写教学设计引发的思考

[摘要]：中小学教学设计必须手写吗？——由部分学校要求年轻教师手写教学设计引发的思考（一）案例1：XX小学《教学设计书写和检查制度》撰写要求：编写教学设计要有教学目标，整合优化教学内容，把握重难点，协调各类课程间的内在联系，精心设计教学过程的主要环节和课堂、课外作业。教龄五年（含）以下的教师要手写详案。五年以上的教师教学设计可用手写，也可打印。不论哪种教学设计，书写字迹要清晰、工整，要有批注和教学反思。（第... [发表时间：2023/9/27 10:26:56]
8655.谨防观课议课“走过场”

[摘要]：观课议课是执教者与观课者在共同收集课堂中教与学的信息的基础上，围绕共同关心的主题开展对话交流的一种教研方式。如果只说优点，不说缺点，那就是“走过场”——观课议课是执教者与观课者在共同收集课堂中教与学的信息的基础上，围绕共同关心的主题开展对话交流的一种教研方式。“观课”强调用多种感官及相应观察工具收集课堂信息，用心感悟课堂；而“议课”强调不仅要在讨论的基础上发现问题，还要产生有建设性的想法，提出有针... [发表时间：2023/9/27 10:26:11]
8656.教学设计：先“理”后“管”，变“堵”为“导”

[摘要]：我们学校要求刚毕业的新教师前三年手写教学设计，且前两年要求写详案，第三年对详略程度不做要求，手写教案的格式是根据课堂教—学—评一致性设计的，这样可以让刚毕业的老师熟练地掌握教学设计各要素与环节的完整性。当然，在各类备课资源极其丰富的今天，如果要求所有人都手写教案，就避免不了有老师完全照抄应付交差的可能，没有“设计”可言，所以我们教龄在五年以上的老师，在备课形式上不做要求，可以选择手写教案，可以选择... [发表时间：2023/9/27 10:25:15]
8657.【每日一技】教师如何更好地选择研究课题？

[摘要]：文章来源|当代教育科学教师教学科研的选题可从发现问题入手，经由真问题的筛选，最后准确表述课题名称，确立研究课题。发现问题需要树立问题意识，把握问题的来源；问题筛选主要是辨析问题与问题域、真问题与假问题；要准确表达课题名称中的概念、自变量与因变量的逻辑关系，把握规范的课题名称结构。怎样才能很好地选择研究课题呢？教师教学科研的选题可从发现问题入手，经由真问题的筛选，最后准确表述课题名称，确立研究课题。... [发表时间：2023/9/26 14:59:54]
8658.【每日一技】一线教师做课题研究的6个“态度”

[摘要]：文章来源|江苏教育作为一名信息技术教师，做课题研究时让我更加系统地思考学科教学的问题，在历时十多年的实践中形成了个人的教学科研感悟。我在做课题研究时坚持6个“态度”：兴趣、问题、一贯、在课、科学、精致。这6个“态度”也是6个关键词，它或不具有学理上的严密性，也不一定值得推介，但是它蕴含了我在信息技术课题研究中的思考经验和认知。下面以我主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题“发展创造力的高中信息技术... [发表时间：2023/9/26 14:58:47]
8659.让课堂轻松又高效的8大学习理论

[摘要]：以下文章来源于源创图书，作者鲍勃·贝茨来源|“源创图书”《简明学习理论》作者|鲍勃·贝茨理论能很好指导教学，教师们可以回忆下自己平时的一些做法，在有意无意间，是否符合了以下学习理论所强调的关键。同时可以仔细阅读“这些理论如何应用于课堂”的内容，从中找到有利于提升课堂教学水平的方法建议。01最近发展区列夫·维果茨基认为，知识和思想是人们在与家人、朋友、老师及同伴的社会交往中构建起来的。他认为，通过向... [发表时间：2023/9/25 14:23:11]
8660.语文教学跨学科学习活动的设计与实施（附案例）

[摘要]：来源|“新课程研究”作者|徐慧摘要：《苏州园林》作为经典名篇，文中融入了建筑、园林等多学科内容，比较适合设计跨学科学习活动。在教学中，教师可通过设计实地游览、摄影、视频剪辑、文创产品等跨学科活动，帮助学生更深入地了解苏州园林的特点，感受中国古典园林之美。《苏州园林》一课的跨学科活动设计主要是依据教育的大环境、新课标的跨学科任务群、语文学科素养以及学科自身的特点，教师在教学中引入其他学科的知识，以引... [发表时间：2023/9/25 14:22:21]

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