中小学教研社会实践

8151.读后续写讲评思路分享

[摘要]：以下文章来源于Amber的秘密花园，作者AmberXu最近对读后续写关注较多，脑海里也有了点新想法。结合前几天的给学生练手的题目，上了一节读后续写讲评课。题目来自英语周报，生词不多，整体难度不大，学生写得还行。读后续写讲评的目的是为了让学生掌握梳理故事结构的方法，修正写作时的失误，为下一次读后续写做准备。因为是段考前的复习课，整体上课流程比较简单。首先是根据故事文本的要素梳理文章。这里我借用了小说... [发表时间：2023/12/22 14:16:49]
8152.跨校联盟以研促教——黄埔区教育研究院实验小学与横沙小学语文教学联盟

[摘要]：跨校联盟以研促教——黄埔区教育研究院实验小学与横沙小学语文教学联盟暨郭少梅名师工作室、葛艳名师工作室研讨活动教而不研则浅，研而不教则空。为提高语文教师教育教学水平，促进教师的专业发展，2023年12月13日，黄埔区教育研究院实验小学与横沙小学、茅岗小学、荔园小学、科学城小学联合举行“跨校联盟以研促教”主题研讨活动，本次活动得到黄埔区郭少梅名教师工作室及葛艳名教师工作室大力支持，茅岗小学郭少梅副校长... [发表时间：2023/12/22 14:13:26]
8153.精心耕耘结硕果，科研赋能谱新篇——广州市黄埔区教育研究院实验小学黄埔区教育科学“十四五”规划2021年立项课题结题报告会

[摘要]：精心耕耘结硕果科研赋能谱新篇 ——广州市黄埔区教育研究院实验小学黄埔区教育科学“十四五”规划2021年立项课题结题报告会为落实课题研究工作，积极关注研究成果，同时也为了提高教师的教科研能力，促进学校教科研工作的不断发展。2023年12月11日，广州市黄埔区教育研究院实验小学迎来了黄埔区教育科学“十四五”规划2021年立项课题结题报告会，共有3个课题顺利结题。本次结题报告会特邀黄埔区教育研究院教科... [发表时间：2023/12/22 14:12:48]
8154.教心聚力绽芳华，研以登高共成长

[摘要]：教心聚力绽芳华研以登高共成长——2023学年第一学期黄埔区大沙片区小学数学研讨活动为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，2023年11月23日下午，黄埔区小学数学大沙片区教研活动在区教育研究院实验小学黄埔教师书院举行。参与本次教研活动的人员有：广州市黄埔区小学数学教研员陈莉老师、湛江市遂溪县遂城第五小学的行政及教师18人、大沙片区各小学一至三年级全体数学老师以及区教育研究院实验小... [发表时间：2023/12/22 14:11:40]
8155.教以共进，研以致远——黄埔区教育研究院实验小学开展教师教学能力、科研能力提升培训

[摘要]：教以共进，研以致远——黄埔区教育研究院实验小学开展教师教学能力、科研能力提升培训为进一步促进教师专业发展、提升教育教学质量，11月17日-18日，广州市黄埔区教育研究院实验小学全体教师前往从化区开展了教师课堂教学能力、科研能力提升培训活动。11月18日上午，我校邀请了深圳市罗湖教科院王莉教授进行“双减背景下的班级学习共同体建设——学生自主学习小组双闭环模式”讲座。王教授从科学确定小组人数，组建高效... [发表时间：2023/12/22 14:10:54]
8156.科研赋能，助力成长——广州市黄埔区教育研究院实验小学教师科研能力培训

[摘要]：科研赋能，助力成长——广州市黄埔区教育研究院实验小学教师科研能力培训2023年11月6日下午，广州市黄埔区教育研究院实验小学邀请广州市越秀区教育发展研究院教育科研中心主任、广东省首批中学正高级教师高慧冰，为全体教师作课题研究专题培训。本次培训会议由教导处陈妙婷主任主持。高慧冰主任讲座的主题为《教育科学规划课题研究的基本规范》。讲座伊始，高主任通过揭示教师做教育科研的“三重境界”和阐明开展教育科研最... [发表时间：2023/12/22 14:09:40]
8157.单元整体放异彩，相互学习促成长——博山区小学英语单元整体教学优秀课例成果展示

[摘要]：博山区小学英语单元整体教学优秀课例成果展示寒冬，携暖阳，天色温润；相约，育人才，聚焦课堂。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为促进教师探讨、交流大概念视角下的单元整体教学，促进教学评一体化、引领教师专业发展，促进学生核心素养提升，2023年12月8日，博山区小学英语单元整体教学优秀课例成果展示在考院小学顺利举行。课堂展示智慧碰撞首先由李晓天老师对鲁科版四上Unit5Lesson3It... [发表时间：2023/12/22 14:06:21]
8158.智慧分享：基于大观念的小学英语单元整体教学实践

[摘要]：《新课标》的颁布与实施，标志着我国基础教育课程改革迈入了一个新阶段。《新课标》首次使用了“大概念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化”。《新课标》虽然未对学科大观念进行具体说明，但在学科本质、课程内容和课程实施等维度蕴含了重要的大观念，对确定课程目标、组织教学内容、设计教学活动和开展课堂评价具有核心的指导作用。大观念的内涵大观念又可以称为“bigide... [发表时间：2023/12/22 14:05:01]
8159.新课标下的英语作业优化设计

[摘要]：新课标下英语作业设计俗话说：授之以鱼不如授之以渔授之以渔不如授之以娱授之以娱不如授之以欲英语作业的布置一定要以学生的发展为根本出发点。那么具体应该如何有效设计英语作业呢？一设置分层化作业设计“分层化”作业就是从不同层次学生的实际学习水平和学习能力出发，设计不同层次的、有选择性的、能满足不同层次学生需要的作业，让不同水平的学生都能完成在其能力范围内的作业，从而巩固基础知识，并发展一定的能力。（1）“... [发表时间：2023/12/22 14:04:32]
8160.案例来了 | “教学评”一体化的单元整体教学设计

[摘要]：以下文章来源于明师俱乐部，作者刘彦王芳摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。注重发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。坚持形成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。逆向教学设计强调以学习结果为导向制定教学目标，以终为始，确定学习评... [发表时间：2023/12/22 14:03:55]

首页 <<813 814 815816817 818 819 >>尾页共3706页跳页共37055条记录

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

8151.读后续写讲评思路分享

8152.跨校联盟以研促教——黄埔区教育研究院实验小学与横沙小学语文教学联盟

8153.精心耕耘结硕果，科研赋能谱新篇——广州市黄埔区教育研究院实验小学黄埔区教育科学“十四五”规划2021年立项课题结题报告会

8154.教心聚力绽芳华，研以登高共成长

8155.教以共进，研以致远——黄埔区教育研究院实验小学开展教师教学能力、科研能力提升培训

8156.科研赋能，助力成长——广州市黄埔区教育研究院实验小学教师科研能力培训

8157.单元整体放异彩，相互学习促成长——博山区小学英语单元整体教学优秀课例成果展示

8158.智慧分享：基于大观念的小学英语单元整体教学实践

8159.新课标下的英语作业优化设计

8160.案例来了 | “教学评”一体化的单元整体教学设计

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭