中小学教研社会实践

1171.扎实有效开好考试成绩分析会

[摘要]：考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。考试的方法有笔试、口试、面试和操作考试等，根据不同的测试目标和测试内容而选择不同的方式。在目前的教育体制下，学校考试成绩通常是指学生的笔试分数。期中期末、中考高考结束后，班级、年级、学校、乃至县（区）市都要组织考试成绩分析会。怎样分析成绩才能扎实有效？是个关系到会议能否省时高效，关系到能否促进笔试分数提高的大问题。一，明确影响成绩的主要原因（一）影响学生学习成绩... [发表时间：2024/10/22 15:40:11]
1172.献给参加课堂教学比赛的老师们

[摘要]：作为教师，免不了要参加各类教学比赛。从教学比赛的名目上看，有说课比赛、普通话比赛、写字比赛、微型课比赛、教学设计比赛、教学课件比赛、板书设计比赛、简笔画比赛、教育演讲比赛等多种。课堂教学比赛是这些单项比赛内容的综合性比赛。课堂教学比赛在西方国家比较少，在我国比较普遍。这主要是东西方文化的差异造成的。我国学校教学内容和形式大同小异，无论是公立还是私立学校，因此举办统一的活动就很容易。但在美国各个学校... [发表时间：2024/10/22 15:38:52]
1173.网络教学与传统课堂教学（上）

[摘要]：一、网络教学网络教学是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享来实现教学目标的一种教学模式。网络教学是远程教学的一种重要形式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。（一）网络教学的特点1.校园数字化。随着网络教学的开展，学校将逐步形成依托校园网络的数字化校园环境。教学资源的收集... [发表时间：2024/10/22 15:37:57]
1174.网络教学与传统课堂教学（下）

[摘要]：二、传统课堂教学课堂教学是指在课堂这一特定情境中教师教与学生学构成的双边活动。它是教师给学生传授知识和技能的全过程，主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具，也称“班级上课制”。（一）传统课堂教学的优点1.便于辅导。单个教师可以同时对多名学生进行教学和辅导，一个班级可以同时有几十名学生甚至更多，既提高了教学效率，也有效降低了教学成本和学习费用。2.便于管理。将学生固定编班按... [发表时间：2024/10/22 15:37:20]
1175.怎样才能成为优秀的班主任？

[摘要]：一、优秀班主任的角色意识（一）优秀班主任应有的角色1.老师。在与学生探讨知识时，他们是老师，循循善诱；2.母亲。在关心学生疾苦时，他们是母亲，无微不至；3.朋友。在与学生交往中，他们是朋友，无话不谈；4.医生。在学生犯错时，他们又是医生，治病救人。（二）优秀班主任的角色转换1.由班级事务的应付者转换为学生自主管理的指导者；2.由学生问题的处理者转换为学生自我教育的引导者；3.由空洞道理的说教者转换... [发表时间：2024/10/22 15:34:42]
1176.如何培养小学生认真审题的作业习惯？

[摘要]：很多孩子做作业容易出错，或看不懂题意看错题意，看题就做，结果往往一做就错，简单的题目也是这样。而当一个学生有认真审题做作业的习惯，作业错误率就会降低，准确率相应的提高会提升孩子学习的自信心。如何教孩子做作业学会认真审题？我们说，分4个步骤来：❈ 1、父母自己用手指指着题目的字读一遍，叫孩子跟着你读一遍。这样做的好处在：在你指读题目的时候能吸引孩子的注意力，同时能加强孩子对文字的识读能力。低龄儿童的... [发表时间：2024/10/22 15:33:02]
1177.提升习题教学价值落实减负增效举措

[摘要]：习题不仅是学生学完新知后巩固知识和技能的主要途径，还是提升学生数学思维，帮助他们积累数学活动经验、感受知识应用价值，进而实现学科育人的重要载体。以苏教版教材三年级上册为例，全册教科书一共安排了58课时教学内容（包括期末复习），其中新授是28课时（每节新授一般也要安排20分钟左右的练习）。这样算来，习题教学的时间远远多于新授教学的时间。所以，在“双减”背景下提升学科教学质量，就要用好教材习题，努力提... [发表时间：2024/10/22 15:32:10]
1178.作业改革的可为与应为

[摘要]：何谓作业？作业的功能、内涵与外延是什么？对这些问题的思考与追问，离不开对作业价值的探寻。回顾我国教育发展史：先秦文献《管子·轻重丁》中将“作业”比为“劳作”，也就是把“作业”看作是体力劳动；《学记》中进一步将“作业”定义为“脑力劳动”，是课内学习的继续和补充。后来，国内不少教育学者又提出“作业不仅是一种学习活动，也应该是一种实践”的观点。这与国外很多教育家、思想家的观点不谋而合。比如，杜威、夸美纽... [发表时间：2024/10/22 15:31:18]
1179.“双减”背景下作业设计三原则+作业、试卷纠错五条实用好用经验

[摘要]：作业管理是“双减”工作的重要方面。建构作业体系，严控作业时间，提升教师作业设计能力，可以让学生从被动完成老师布置的“你的作业”走向快乐完成“我的作品”，凸显作业全面育人的功能。原则一：于高处立——设计“作业清单”，建构作业体系学科作业需要建构作业体系，系统思考作业的目标、结构和内容，厘清作业之间的关系，而不是局限在当下，孤立、碎片化地布置作业。设计《作业清单》有利于教师根据学业质量标准，整体把握小... [发表时间：2024/10/22 15:27:35]
1180.“补”教材之“白”，促进数学理解

[摘要]：近年来，深度学习成为教学研究的热点。深度学习可以加深学生的数学理解，使得学生的学习深度发生。教学中教师首先需要吃透教材，并对教材做适当“补白”，即对教材中省略的过程或单一的学材进行调整和补充。这是教师根据教学需要对教材进行二次加工，使之更契合学生认知现实的过程，也是教师教学中常态化的工作之一。下面仅以几个典型课例，谈谈自己的思考与实践。“过程”对于深度学习尤为重要。首先，数学本身就是一种建模的过程... [发表时间：2024/10/22 15:26:12]

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