中小学教研社会实践

1051.做好教研活动准备的5个关键点

[摘要]：一、做好经验准备教研组长不仅是教研活动的组织者，同时是引领者，需要对教研活动内容有比较丰富的经验和认识。教研组长需要梳理和反思自己对教研内容的已有经验，也要在多个方面进行深人的了解。比如，在开展“如何有效组织生活环节”方面的教研活动时，教研组长需要先梳理自己对生活环节的认识，如一日生活中有哪几个生活环节、每个生活环节蕴含哪些教育价值、有效组织的标准是什么、有哪些方法和策略等。同时，也需要梳理自身设... [发表时间：2024/10/23 17:35:25]
1052.哪类教师容易实现教学高效益？

[摘要]：·师者，所以传道受业解惑也·有时想，哪一种教学风格更易实现教学高效益呢？按照常理判断，这类老师会具备多种优秀品质和能力。工作中，他们应该是激情满怀的启迪者、匠心独运的设计者、因材施教的启智者、以身作则的示范者以及持续学习的探索者。这也是每位教师想要追求的教学境界吧。于细微处见真章。下面从课堂教学效益出发，谈一下教学风格迥异的教师与教学效益的关系。第一类：细腻耕耘者：慢工出细活。这类教师如同春日里细... [发表时间：2024/10/23 17:33:29]
1053.课上学生是否举手折射的问题

[摘要]：课堂上，当学生面对老师提问时，选择举手还是不举手，其背后反映的问题，值得我们思考。我们今天就分析一句话，课堂询问“懂还是不懂”有没有意义。有的老师每当讲到关键之处，总会习惯性地问上一句：“听懂了吗？”“听明白了吗？听懂的举手。不会的举手。”这种询问，简短有力，老师的初衷是对学生理解程度进行检验，作为调整教学节奏、确保教学质量的重要手段。然而，对于学生来说，这轻轻一问，却如同一块试金石，考验着他们的... [发表时间：2024/10/23 17:32:53]
1054.学习“匀速”即“极速”

[摘要]：刚刚步入初中的一位学生家长在微信中和我交流了几个话题，明显感觉到她的紧张和焦虑。其实孩子已经非常优秀，但是仍然患得患失。我想到一个关于学习的道理：学习“匀速”即“极速”。孩子从初中到高中，是学业提升最关键的时期，也是家长感到最焦灼的时期。我们应该放平心态，就像这位家长提到的一样，做好陪伴和引导，培养孩子良好学习和生活习惯，只要持恒发力，保持最佳学习状态，最终会节节攀升，柳暗花明。学习速度不能简单地... [发表时间：2024/10/23 17:31:48]
1055.说说教研活动集体备课那些事儿

[摘要]：和组内老师研讨了一套题，对个别细节进行了推敲，各自分开审的时候，哪里都没发现问题，但坐在一起讨论碰撞的时候，突然就激发了灵感，理出了很多新思路。教学研讨，本是教学智慧与艺术的熔炉。在不断的探索和实践中，我们学校形成了境脉教研机制。谈不上成熟，古语说：“苟日新，日日新，又日新”，所以，在接下来的工作中，还要思考研磨，在持续深耕中为每位老师充电续航。每所学校的教研活动，不仅仅是一种教学研究的手段，更是... [发表时间：2024/10/23 17:30:25]
1056.12个视角判断一节课是 “教为中心” 还是 “学为中心”

[摘要]：从“教为中心”向“学为中心”的课堂转型，堪称教师与教学管理者的一场深刻自我变革。由于课改之路崎岖艰难，在浩浩荡荡的课改队伍中，不乏“叶公好龙”之辈。他们往往在理念上夸夸其谈，宛如巨人，然而在行动上却畏缩不前，恰似矮子。要判断一个地区、一所学校乃至一位教师的课堂是否真正实现了从“教”到“学”的华丽转身，不能仅仅听其言辞，而应聚焦课堂最本真的样态。因为课堂之中蕴含着我们在论及教育时的一切要素。当一节课... [发表时间：2024/10/23 17:28:12]
1057.历史课堂的 “三求”

[摘要]：历史中的每一个事件、每一个人物都值得去回味、去思考，而历史课堂，便是我们寻找古人足迹、探寻历史奥秘的殿堂。在这个殿堂里，“求真、求证、求智”成为了引领我们通向历史深处的钥匙。一、求真：追求历史的本真模样历史的“求真”很难，但要作为我们历史课堂的追求。“求真”，是对历史事实的尊重与敬畏，是从唯物史观和历史解释的角度，确保所教内容具备科学性与准确性。唯物史观犹如一把钥匙，为我们开启理解历史发展规律的大... [发表时间：2024/10/23 17:25:59]
1058.早读小便士：打造高效早读，提升学习效率

[摘要]：一日之计在于晨，早读是学生学习生活中的重要环节。高效的早读不仅能够帮助学生巩固知识、积累语言，还能激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。那么，如何打造高效早读呢？从读的内容方面，首先应做到分层背记。根据学生的学习能力和水平，将早读内容进行合理分层，让每个学生都能在自己的能力范围内有所收获。其次，要做到适当，既不能过多增加学生负担，也不能过少让学生感到无所事事。可以选择当天所学内容进行复习巩固，也... [发表时间：2024/10/23 17:25:21]
1059.高考备考再思考：探寻教学质量增长点

[摘要]：在新课标、新课程、新教材的背景下，教育正面临着深刻的变革与挑战。如何在这一新形势下提升教学质量，成为了广大教育工作者共同关注的焦点问题。而王红顺老师提出的教学质量增长点的十条途径具有重要的现实意义和价值。一、向深耕教材要增长点新高考强调对学生核心素养的考查，而教材是培养核心素养的重要载体。深入挖掘教材内涵，能帮助学生构建完整知识体系，这与新高考注重知识的系统性和综合性相契合。对于落后地区普通学校而... [发表时间：2024/10/23 17:24:46]
1060.影响学生成绩的十个观点

[摘要]：1)管不住课堂纪律一定不出成绩。管班能力比上课重要。(课堂秩序调控)2)学生不想学，一定不出成绩。引导学生想学比会学重要(学习兴趣、内驱力)3)要求的多，落实的少一定不出成绩。课堂常规、制度落实执行比要求重要(重在执行)4)辅导、作业批改功夫没下到不出成绩。功夫、态度比上正课技巧重要。5、题海战术、机械刷题不出成绩。例题练习题双精选后讲、学透，题的质量比数量重要。6)备课不到位不出成绩。备课比上课... [发表时间：2024/10/23 17:23:39]

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