那些一看起来就比较“扯”的论文题目长什么样？

以下几种选题建议学生党自行避开

——吉大秋果

第一种：跨学科或者交叉学科

如果你的学科是法学，但是你的论文题目中如果涉及到的经济学、社会学、心理学、文学、乱七八糟的，直接pass。为啥？因为你没能力，你知道啵？论文是要识别问题、分析问题和解决问题的，你跨到经济学、社会学、心理学、乱七八糟的学科就是你需要用这些学科的知识来解决你的问题，但是前提是你有这些学科的知识吗？你有吗？你说我虽然没有系统的学过，但是我知道某个理论，或者某个概念，比如经济学就是成本收益……收拾好书包给我滚，如果你就靠一个两个概念你就能从事经济分析了，你把张五常他们放在哪了，那么多人皓首穷经兢兢战战地读书也没有像你这般不自量力。哪个概念不是长在这个学科的体系里的？你以为你就是一个单纯的概念呢？概念背后有理论，理论背后有学派，学派背后有思想、思想背后有体系，别玩概念。自己看过几本书，看过几篇文章不知道吗？你选这个题就已经暴露出你不太懂论文写作，更何况没理还要狡辩三分，你心里对自己还真是啥数都没有。

第二种：题目中将一级学科、二级学科、三级学科作为研究对象的

还是以法学为例，一级学科法学，二级学科刑法学、经济法学、国际法学、宪法学、法理学……三级学科以国际法学为例分为国际公法、国际私法和国际经济法。如果你作为一个学生毕业论文题目中直接将这三级学科作为研究对象，比如中国宪政制度研究；国际经济法规则的重构……你就还是不自量力，因为这是一级学科、二级学科、三级学科大佬们的选题，跟你木有关系，离这些又大又深又涉及到多年积淀的题目远一点，这不是你该碰的奶酪。

第三种：将现象作为研究对象直接出现在标题中的

写论文就是要解决问题，你首先得有个问题，这个问题是你所属学科的问题，而不是生活化的一些问题或者表面的一些问题。比如关联企业问题，社区矫正问题，证据丢失问题，法院卷宗问题，这些都是啥问题啊，这些充其量就是个名词，需要具体化这些名词在你学科中的特定问题，但你可以说证据丢失是个问题，但是证据丢失是个现象级别的问题，你翻遍教科书，理论上谁研究证据丢失问题，你得在证据丢失这个现象之下找到这个问题本质上是个什么问题，是取证制度设计有问题，还是举证责任分配存在啥问题，看到没？法律不研究证据丢失这个表面问题，而是要深入这个表面去探寻背后到底是证据制度设计、举证责任负担、或者证据采集程序……透过现象看本质在识别问题的环节就是要透过现象级别的问题看到问题背后的学术本质，也即属于你学科的问题。整天把离婚难、结婚难、低生育难题都放在标题上，这类标题都是现象，需要提炼到学科的本质上。这属于没有学科思维，所以也是不靠谱的选题。

第四种：新生事物，嘎嘎新的那种不适宜研究（不一定全对，满足条件可以写）

为啥？因为新生事物就是不成熟，不成熟就是没有文献，没有文献你怎么研究？你或许说那总得有人研究吧？是！但恐怕不是你这种人。你不知道你的毕业论文是花几个星期写出来的吗？你要毕业，你要找工作，你留给毕业论文的时间就那么几个月或几个星期，你能有啥实质进展。这种新生事物最后的推动工作都是由专业的研究人员花费漫长的研究时间、投入大量的精力做出来的。除非你有条件，你能花费这么长的时间和精力。退一万步说，专业的人都没做出来的事，你一个在校学生不建议碰，老老实实做一个成熟领域中的小创新选题，而不是在一个全新的领域中选题，你没有抓手。比如法学的人研究人工智能，太新而且还涉及跨学科内容，很难，文献也少。

第五种：太理论的选题不要做

如果在学生尤其在本科、硕士以及部分博士生的论文选题中如果出现了自由主义、保守主义、哈耶克……除非他是专门从事法学理论研究的，否则我不建议他这么选题。太理论了，对理论深度和积累的要求太高，我们的学生达不到。还不如老老实实做一个实际问题解决型的选题，对理论反思和积淀要求不那么高，自己在能力范围内可以驾驭，在驾驭的过程中还能领略到论文写作带来的思维培养方面的收获。非得要碰那些抽象的、理论的、看起来深度满满的选题，你接不住！我的一个学生选择了一个利益分析法学派视角下XXX的研究，当时我脑子就“嗡”一下。我曾经暗示这个题目她写不了，但是几次下来我发现暗示没有用，就直接告诉她，这个可以写，但是前提是得懂利益分析法学派是啥。学生说我懂啊，然后告诉我利益分析法学派的概念。我说，你回去把你看过的利益分析法学派的书和文章整理出来文献列表，这表明你有分析工具和理论积淀。学生回去了，然后没有音信了。我想了，如果她回来了，整理了文献列表，果就让她做文献综述。不过，我觉得可能没有如果。光是第一步就已经难到了。

写论文吧其实也是需要自我认知的，上述论文选题其实都表明学生对自己没有准确的认知，也就是定位也不准，咱得对咱自己是谁，能干啥事心里有数不是？当然，说这些也没别的意思，人都是一步一步成长的，果在年轻的时候也不靠谱，选题也很大，但是现在把这些心得分享出来，希望学生少走弯路。但是问题就在于有的孩子十头牛都拉不回来啊……

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作者丨吉大秋果

来源丨女教授与生活死磕

转自：“学术训练营”微信公众号

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