在大学阶段，学生主要学习基本知识、基本理论和基本技能。即使经过刻苦努力和教师的指导，毕业论文中仍然可能存在一定的问题，只是问题的程度和方面有所不同。毕业论文的成绩具有相对性，即使是优秀的毕业论文，也可能存在一些问题。此外，科学研究是无止境的，人们对问题的认识也是逐步深化的。因此，在毕业论文写作中，常见的问题主要体现在以下几个方面。
（一）选题方面。
毕业论文选题是否得当会直接影响毕业论文的质量，常见的选题方面的问题有以下几种。
1.选题过大。
对于毕业论文的选题，应当选择那些具有科学价值或实用价值，并且具有现实可行性，题目大小适中的问题。如果选取的题目过于庞大，可能会难以把握问题的切人角度。此外，选取过于庞大的题目也会使得深入细致地剖析问题变得困难，容易泛泛而论。因此，在选择毕业论文的选题时，需要认真考虑，确保选题合适。
2.选题过难。
学生在选择研究课题时，需考虑到时间和精力的限制，同时还要注意材料方面的限制。因此，选题的难度应该适当，不能过于复杂，也不能超出自己的专业领域。
虽然毕业论文的选题不能过大过难，但也不能太小、太简单，否则毕业论文的工作量不够，质量也不会很高。
3.选题陈旧。
在选择研究课题时，应避免选择过于陈旧的话题，以免存在大量重复的文献，缺乏新颖性。如果出现这种情况，最好换一个话题。同时，应该注意不要照搬前人的材料和结论，而是应该在前人的基础上提出前人未曾探究或尚未完全解决的问题。最好的选择是选择与现实生活、当代经济与科学技术发展密切相关的课题，并注重研究现实生活中出现的新问题。
（二）观点方面。
观点是一篇文章的核心，为毕业论文确立明确的观点是非常关键的。一个好的观点应该是正确的、新颖的、有理有据的。在写作毕业论文时，确立明确的观点是基本前提。常见的观点问题包括以下几种。
1.基本观点错误或有偏颇。
基本观点是毕业论文的核心内容，贯穿全文，也是总结的重点。基本观点需要经过深思熟虑的论证，若基本观点不准确，将导致整篇论文失去基础和方向，其他的论点和论据也失去了意义。因此，基本观点的正确性是确保整篇毕业论文可靠性和说服力的关键。
2.观点主观、片面。
为了避免毕业论文出现过于极端的观点和妄下结论，需要注意唯物辩证法所要求的全面性。例如，某篇论文为了阐述企业分配制度改革，使用“三铁”概念来批判工人的“铁饭碗”，这种做法在批判“铁饭碗”的同时，却把工人放在了被改革的一方面，因此观点走了极端。此外，有些论文捕风捉影，主观臆断，任意夸大或缩小问题，导致下结论匆忙，缺乏准确性和真实性，因此缺乏科学性。在写论文时应该注意避免这些问题的出现。
3.观点不鲜明，重点不突出。
在论文写作中，毛泽东同志多次强调要避免“概括不明”、“判断不恰当”的问题。然而，有些毕业论文的中心论点并没有对问题的实质有清晰的认识，概括也不够明确，由此形成的观点容易含糊不清，存在着似是而非、似有若无的情况。因此，在撰写论文时，应该明确问题的本质，避免出现不必要的抽象概括和含混不清的观点。
在一些毕业论文中，存在过多叙述工作过程或选材不严的情况，导致材料没有得到认真的整理和消化，中心论点不明显，重点不突出。这种情况在毕业论文中比较普遍。此外，还有一些毕业论文似乎成了工作总结或报告，或仅仅是对某一工作所做的调查报告，缺乏作者自己的见解。
4.缺乏新颖性和创新性。
科学研究的目的在于开拓新领域、新途径，不断创新、发现，推动科学文化的不断发展。因此，毕业论文作为反映科研成果的重要文献，必须具有新颖性和创造性，提出新的思想、理论和见解，具备独创性。然而，在撰写毕业论文时，一些作者只是简单地重复别人已经探讨过的内容，缺乏个人独特的见解和观点，并没有提供新的角度和材料。这种情况的根源在于作者没有充分阅读文献资料，掌握的研究信息不足，或者缺乏科研精神，没有提出独特的见解。
（三）结构方面。
毕业论文的正确立意仅是其必须具备的要素之一，其结构合理、格式规范同样不可忽视。除了要求“言之有理”和“言之有物”，毕业论文还需要做到“言之有序”。毕业论文的结构也具有规律性，需要在中心论点的统帅下，对各个论证部分进行严谨、周密的组织，把握主次轻重，实现层次分明、详略疏密有致的效果。常见的结构问题主要包括以下几种。
1.结构缺失、失衡。
有些毕业论文存在布局不完整的问题。这些论文在开头部分缺乏说明研究来源、目的和意义，同时也未交代研究方法和调查手段。此外，一些论文在开始时就直接列举大量事实和数据，给人一种“没头没脑”的感觉。而在结论部分，有些论文缺乏个人观点和见解，缺乏必要的分析和评论。此外，一些论文结构不够平衡，详细的地方不够详细，简略的地方又过于冗长。在论证中心论点方面，论文有时不充分，而在其他分论点上却过于详细。以上问题的存在，都会导致毕业论文结构不完整，失去平衡。
2.结构松散，缺乏条理。
毕业论文的结构应该具有层次和条理性，反映自然界或社会中各种事物之间的不同关系。这些关系可以是平行关系、递进关系、对立关系、接续关系等。通过理清这些关系并在结构上体现出来，可以使文章更加清晰明了。然而有些毕业论文在内容上杂乱无章，缺乏内在逻辑顺序，不符合作者和读者的认识规律。有些则缺乏总体布局观念，写作时任意驰骋，前后不衔接，甚至出现前后重复、矛盾、颠三倒四、东拉西扯的情况，上下两段之间明显割裂，缺乏自然的过渡，使人感到生硬和意思不连贯。
有的论文分段太长，甚至一连几页也不分段，显得层次不明，阅读起来比较费力。
3.论证不得力，缺少逻辑性。
在学术论文中，结构性问题通常存在两种情况。第一种情况是只有理论分析，缺乏必要的、充分的实例和数字依据。这种情况下，理论之间的关联性不够明显，缺乏实证支持，从而影响了文章的科学性和可信度。第二种情况则是材料过多，但选材和组织材料的方式欠缺严谨的逻辑性。这种情况下，文章可能存在信息过载、重复、不必要的细节等问题，难以清晰地传达研究思路和结论。这些问题在许多毕业论文中容易出现，需要在撰写过程中特别注意。
（1）忽视“新颖性”的选材要求，材料陈旧，用一些人们熟知的老例子，缺乏新鲜感和吸引力。
（2）不能有选择地利用典型、精简的材料形成自己的观点，例证分散，缺乏自己立论的角度和起笔的由头。
(3)论证缺乏典型性和必要性，仅仅依靠在特定环境中发生极少的事实，得出与该环境中大量普遍发生的事实不同的结论，这样的论证缺乏说服力。因此，在构建论证时，必须考虑到典型性和必要性的重要性，以确保论证的有效性和可靠性。
（4）在提出论点并罗列论据之后，不能简单地结束，而需要进行深入的分析和论证。不能仅仅使用“由此可见”、“大量事实证明”等语句简单地扣合所提出的论点，而应该对每个论据进行详细分析和解释，以确保论点的可信性和逻辑性。
（5）以偏概全，以点代面，以小论据支撑大论点，论据不足，犯了“推不出”的毛病。
（6）存在主次不分明、重点不突出的问题，论点与论据之间缺乏必要的联系，两者或互相脱节，或互相矛盾，出现“引论失据”的错误。这种情况通常是由于对概念和事实的真正理解不充分所致。
（7）分析问题时不是从实际出发，从对事实的分析中得出结论；而是用观点去套例子，用事实去印证观点。
（8）在论文中，若前后论点存在矛盾或者中心论点和分论点存在矛盾，或者回避问题，或者存在主观臆断，那么分析就会缺乏客观性，并且没有进行必要的和充分的论证。因此，在论文写作过程中，需要仔细审视论点之间的逻辑关系，确保论点之间的一致性，并进行充分的论证以支持中心论点。
（9）该文结构单一，缺乏层次性，篇幅长达数千字，缺乏序码及小标题，阅读起来极为费劲。同时，该文在内容上可能存在首尾脱节、缺乏完整性等问题，需要进一步完善。
4.摘要、绪论或结论相混淆。
在一些学生的毕业论文中，出现了摘要、绪论和结论内容相混的问题，这可能是由于学生对于这三者的作用及其关系不够清晰所致。因此，有必要对于这三部分的作用和关系进行明确的解释和说明，以避免出现这种问题。
摘要，或称为内容提要或内容摘要，在毕业论文写作中往往是一个容易出现问题的环节。一些问题包括：摘要过于简单，信息量不足，无法明确地表达论文的主要内容；摘要篇幅超过限定字数，不够简洁；关键词数量过多或过少，用词不准确；摘要中出现了图表、公式或对毕业论文内容的评论和自我评价；在需要附上外文摘要时，翻译不准确。因此，写作摘要需要特别重视，避免出现这些问题。
有些毕业论文的绪论存在夸夸其谈、冗长的问题，其中很多内容与主要研究内容关系不大，缺乏引导本论的作用；还有一些绪论整段抄录教科书的一般知识，对于已经被大多数人所知的内容进行重复介绍，却没有涉及到自己的研究任务和课题的意义，内容空泛，与研究主题不相符。
许多毕业论文的结论存在着不符合写作要求的情况。有些论文在研究过程和所能获得的数据材料的基础上，缺乏归纳和总结，也没有对其进行评价和提出建议，导致无法完整、准确地表达研究成果或结果。这类毕业论文无法反映出工作的最终成果，同时也难以判断研究或设计任务是否完成以及完成的质量。此外，有些毕业论文会在结尾处写上一些老生常谈的体会，这种肤浅的认识和感受，并不能代替论文的结论。
5.论证方法单调。
一些毕业论文在阐述主题时方法单调，显得平铺直叙，缺乏波澜起伏。例如，有些论文只采用一种例证法，围绕大论点提出小论点，用一个事例说明，并由此得出一个大结论。这种论证方式缺乏科学性和说服力。有些文章格式单调，总是从现状、存在问题及原因入手，然后提出几点对策，再加上陈旧的观点和数据，文章就没有论证的力度和说服力。此外，有些文章结构刻板，缺乏创造性，形式千篇一律，总是“三部曲”（现状一原因一对策）或“四部曲”（成绩一问题一成因一对策），缺乏新鲜感和吸引力。这些都不利于论文的科学性和说服力，需要进行改进。
为克服这些问题，文中需要使用多种论证方法，除了例证法，还应该学会喻证法、类比法、对比法、反驳法和归谬法。喻证法通过比喻的方式引出道理，论证论点；类比法则是通过两种事物在某些特征上的相似，得出它们在其他特征上也可能相似的结论；对比法则将两种事物进行对照、比较，从而推导出它们的差异点；反驳法则借助否定对方观点和看法，来阐明自己的观点；归谬法则通过假设对方的观点是正确的，然后加以引申、推论，从而得出荒谬的结论来，以此推出正确论点。这些方法可在文中反复使用，以加强论证效果。
（四）材料方面。
毕业论文材料是分析提炼主题的基础，是用来说明或论证意图及观点的。
因此，材料的选择和使用一定要恰到好处。常见的材料方面的问题有以下几种。
1.材料和观点不统一。
在撰写毕业论文时，必须注意材料和观点的统一性。毕业论文不能只有空洞的意图或观点而没有实际材料支撑，也不能只有大量材料而缺乏明确的意图或观点。因此，在撰写毕业论文时，需要注意材料和观点的协调与统一，以确保论文的逻辑性和完整性。
（1）材料与观点不相关在撰写毕业论文时，必须确保所使用的材料与观点相互关联，避免出现材料与观点相脱节的情况。一些学生可能会通过网络、图书馆或资料室等方式凑字数来完成毕业论文，但这些材料与观点之间往往毫无关联。因此，撰写毕业论文时应注意材料的选择和使用，确保其与所要表达的观点相符，以保证论文的逻辑性和学术性。
（2）观点的支持不够充分，需要更有说服力的材料来支持。部分材料虽然表达了观点，但未能提供充足的证据，导致论文论据不足。为了提高论文的论证力度，需要更具说服力的材料加以补充。
（3）避免材料与观点相矛盾。在论述时，应注意材料与要说明或论证的观点相吻合，避免出现缺乏材料支持的观点，或者观点与材料相矛盾的情况。这种情况会削弱论述的可信度和说服力，因此需谨慎处理。
2.选择的材料不够典型。
典型材料是指最具特征和代表性、最能揭示事物本质并能集中体现毕业论文主题的材料。在选择材料时，需要围绕主题，并不能将所有与主题相关的材料都写进去，必须进行精选。例如，魏巍在写《谁是最可爱的人》之前，先写了一篇名为《自豪吧，祖国》的通讯，其中使用了20多个生动的例子。然而在写《谁是最可爱的人》时，他只从中选取了五个事例，后来又删掉了两个，最终只选择了三个事例，分别展示了中国人民志愿军对待敌人、对待朝鲜人民和对待自己的不同态度，从而揭示了“最可爱的人”的本质特征。因此，魏巍指出：“用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。”毕业论文写作也同样需要遵循这一原则。
3.选择的材料不够真实。
所谓材料真实，指的是能够反映客观事物本来面貌的客观存在的材料。在毕业论文中，只有选用真实材料才能够支撑论点，具有说服力。然而，一些学生在撰写毕业论文时，存在选材不准、鉴别不真伪的问题，没有认真核对引用的历史人物、事件、时间、地点数字、引文等，导致出现误差。材料不真实的主要原因包括观察不细、调查不实和所谓的“合理推理”，即给材料添枝加叶。例如，有些学生在撰写有关“农村赌博风”的文章时，没有具体的统计数字，就进行推理，认为在农村，干部赌群众赌，男人赌女人赌，白天赌晚上赌，老年赌小孩赌，可以说无处不赌、无人不赌。然而，这种结论显然夸大其词，难以令人信服。
4.选择的材料不新颖。
在学术论文中，选择新颖、现实的材料是非常重要的。这就要求我们要注意发现新生事物，写别人没有写过，或很少写到的人和事。为了给人留下新鲜的印象，我们需要从不同的角度来选材。同时，也应当注意选择新出现的有特色的材料，而不是使用过时的陈旧事例。如果毕业论文选材不够新颖，使用老旧的例子，就会显得陈旧、缺乏说服力，也无法给人以新鲜感和现实性。因此，在选择材料的过程中，我们需要注重新颖性和特色性，以增强论文的现实性。
（五）论证方面。
论文的重要本质特征在于深入的说理和严密的论证。说理过程必须建立在充足的事实基础上，否则，若佐证不足，“道理”就如在沙上建塔，立不稳固。
如果一篇论文的论点或定理只依赖于个别事例而缺乏严密的逻辑论证，那么它们就无法达到理论的高度，难以令人完全信服。这种情况下，论证缺乏包括论据不足、论证不流畅、理据相互矛盾、逻辑性不足等问题。因此，在撰写学术论文时，必须注重逻辑论证的严密性，以确保论文的可信度和说服力。
1.论据欠缺。
在学术论文中，论据欠缺是指在论析时，虽然表述正确、合理，但缺乏必要的论据来支持。或者是在论文中提出某个定理或想法，虽然正确，但没有给出严密的论证。这种现象严重影响了学术研究的可信度和可靠性，因此在写作过程中，应当注重论据的充分提供和严密论证，以确保学术论文的质量和价值。
2.论证不畅。
所谓“论证不畅”，指在毕业论文的理论推导或逻辑证明中出现漏洞，证明过程跳跃过大或者牵强附会，使论文的分析证明成了强拉硬凑的无稽之谈，甚至把论文写成了让人啼笑皆非的文章。因此，我们必须避免采用无中生有、有根无据的推理方法，以免出现歪理、谬论。为了确保论文的学术性和逻辑性，我们需要进行充分的理论探讨和数据分析，确保每一步的论证都准确无误，并且符合学术规范。
3.理据相悖。
所谓理据相悖是指在论文中，所举的论据与论点相互矛盾，不能充分或部分印证论述的道理。举例来说，一篇关于计算方法的论文宣称推广某位教授的方法，但在正文中却使用原教授的方法计算出精度达到2%，而使用新方法计算出的精度仅达到5%。这种情况下，论据与论点“新方法优于旧方法”的观点就存在矛盾。
纠正这类问题的方法是修正论据，或者改变论点。
4.逻辑性不强。
在毕业论文写作中，若材料堆砌杂乱、缺乏观点，则表明其逻辑性不强。有些学生在前期收集了大量材料，却没有进行充分分析和逻辑安排，在写作时只是简单地罗列例子和例证，缺乏独到的见解，使论文变成了一个材料库。针对这种问题，需要重视并写好写作提纲，有序安排好原有材料数据。这样才能使论文更具学术专业性和逻辑性。
（六）表达方面。
毕业论文具备科学性和易读性的要求，这意味着论文的结构和内容需要有明确的层次结构，符合逻辑、符合真实情况和真理。同时，论文的语言需要简洁朴素、精练生动，能够准确地表达论文的思想内容，使读者易于理解。因此，表达问题是论文中重要的问题之一，主要表现在两个方面：一是论文结构层次不清，二是语言表达不够明确。
1.论文结构层次不清。
论文结构层次不清的问题主要表现在层次安排上，有以下几点。
（1）存在将不同等级的概念或论证混淆在同一层面上的问题，导致内容缺乏清晰度，出现越级越位的情况，暴露了作者思维的混乱。
（2）在文章结构中，如果把地位相同、级别相等的概念或论证放在不同的层面上，会破坏其均匀性和并列关系，使文章显得不均衡、不美观，凹凸不平。此外，这种安排还可能导致同层次的降级降位现象，暴露出作者在段落、层次安排上的随意性。因此，在文章结构中应该注意层次的合理安排，避免这种情况的出现。
（3）文章的层次顺序未按照自然顺序进行规划，导致一些段落的顺序颠倒。一些应该先论述的段落被放到了后面，一些应该后论述的段落被放到了前面。这使得文章的层次结构不够清晰，读起来困难，有时甚至难以理解。
为了解决上述问题，需要强调毕业论文的写作提纲的重要性，仔细分析提纲中各项内容和顺序，将层次和重要性相同的问题放在同一层次，将子问题放在相应的高层次下，将需要优先论述的内容放在前面。只要提纲逻辑性好、结构清晰，就可以避免论文写作中出现结构不清、层次混乱等问题。
2.语言表达不清。
语言表达不清的问题主要表现在以下几点。
（1）在撰写毕业论文时，词语的准确使用是非常重要的，因为如果使用不当，则可能导致论文思想表达不清晰。例如，句子“反应速度随温度的加大而增多”中的“加大”应该改为“升高”，“增多”应该改为“加快”。此外，在论文中过多地使用模糊词，如“大概”、“仿佛”、“好像”、“可能”、“似乎”等，也是毕业论文的大忌。因此，必须避免这些词汇的使用，以确保论文表达的准确性和清晰性。
（2）句子不简练，写出的句子过长，让人读起来费力，或是句子没有实质内。
容，句意空虚，影响论文内容的表现。
（3）句子语序紊乱或句子成分残缺不全会导致句子不符合语法结构，影响语义表达的清晰度和精确度，这种情况在人们的语言表达中十分不常见，因为它不符合语言习惯。主语、谓语、宾语等主要成分的缺失都会使句子的意思含糊不清，无法准确传达作者的意图。因此，在语言表达中，我们需要注意语法结构的正确性和句子成分的完整性，以确保语言表达的准确性和有效性。
在毕业论文写作中，语言表达不清的问题表现出多种具体形式。有的论文在词汇上显得贫乏，导致文章枯燥乏味、缺乏生气；有的则在文法和句法上存在问题，难以流畅地阐述论文观点；有的使用故弄玄虚的语言，使得读者难以理解；有的则过分堆砌生僻词汇和粉饰语言，导致文笔生涩难懂；有的则在应使用专业符号和公式的场合下不予使用，降低了论文的专业性价值等等。解决这些问题的关键在于注重语言修养和专业术语的运用。
转自民参军在线微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！
