答辩的流程介绍
根据不同学校不同院系，每个学院有着不同的答辩流程，具体而言就是申请答辩-现场答辩-老师提问-回答问题-老师商议-宣布结果。
准备阶段：首先按照学校的规定和格式要求完成毕业论文的撰写和修改，接着学院收集论文进行学位论文评审，学校组织答辩委员会对每一位学生的论文审核，比如查重、格式等，然后确定可以参加答辩的学生名单和答辩的时间地点。
汇报阶段：首先进行个人论述，个人论述是整个汇报阶段的起点，可以吸引专家的注意力，阐述答辩的意图和主要内容，然后对论文的选题背景和意义，论据材料和过程，结论和展望进行详细说明。
专家提问阶段：这是整个答辩环节中最重要的部分。答辩委员会对论文的观点和依据、学术价值或者现实意义、论文中的优点和缺点进行询问。
最后阶段：答辩委员会对本次论文的答辩进行表决，之后学院宣布表决结果，如果表决通过，毕业论文要在学院和学校图书馆存档，如果表决不通过，学院通知学生按照专家的意见进行论文修改，再进行第二次答辩。
既然已经了解答辩流程，我们就开始做答辩的前期准备工作。
准备阶段的必备技能
精神准备
1. 精神上要重视：对于毕业论文答辩要引起足够重视，如果答辩成绩不好就会影响毕业论文的总成绩，从而影响到毕业证书与学位证书的顺利获得。
2. 避免过度紧张：只要毕业论文完成质量好，再加上自述环节准备充分，答辩就没有必要过度紧张。
3. 态度要端正：首先必须相当熟悉自己的论文，对论文的思路、结构、具体内容，甚至注释和参考文献都要有清楚的把握；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，如果发现有问题，就要做好充分准备，一一补充、修正、解说等。在熟悉论文的基础上，还要和导师多沟通，请导师为论文再把关。
物质准备
1. 准备论文内容：答辩以前要梳理出一条清晰的思路，这就要求熟悉论文的全文，尤其是主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主要依据，弄懂弄通主要概念的确切涵义及课题的解决方案。
2. 准备多媒体PPT
整体来说，要注意：
（1）文字不能太多（每页的文字最好不要超过10行），切忌大段抄写，要用简练的语言概括论文核心内容，提倡多用Keywords；
（2）充分利用图形、表格和曲线，以达到图文并茂的效果。图优于表，表优于文字；
（3）文字、图表可适当选用动画，动静结合，增加吸引力；
（4）避免前后页面的反复切换，单向度线性串讲，不要前后跳跃；
（5）适当使用颜色，增强对比度，但也不可过于花哨，一般不要超过3种；
（6）统一各级标题和正文的字体（推荐黑体/微软雅黑）、字号（最好不要小于18）和行间距等，使版面内容协调且有层次感；
（7）根据规定的答辩时间，控制幻灯片的页数，大约按每分钟1页左右来准备，做到张弛有度；
（8）版面设计尽量美观，文字、图表在幻灯片内要比例适宜，不可过于靠上、靠下或靠边。
3. 做好提问的应对：根据论文的内容，准备一些可能要被问到的问题，考虑详细一些、全面一些，不打无准备之仗。
4. 进行计时试讲：答辩以前要进行多次试讲练习，可以对自己讲，也可以对同学和导师讲，请导师和同学们当评委，根据提出的意见进行修改、补充和完善。其中答辩讲稿最重要，预先准备一份口语化的论文答辩讲稿，这可避免宣讲时因一时想不起合适的词语而出现过多的停顿。论文答辩讲稿写完后，要进行多次的校核，以确保用语的准确。
5. 所需携带的用品：如硕士论文样本（至少每位专家一份，自己一份）、主要参考资料、答辩讲稿、用于记录提问的笔和笔记本，以及相关内容的幻灯片和激光笔等。
如果是线上答辩，要提前准备答辩环境、测试网络和电脑设备。
之后正式进入汇报阶段，这一阶段主要是个人陈述。
汇报阶段的常见技巧
1. 从文章内容入手
这是个人陈述的传统做法，陈述人可以就论文中心和各部分内容“开门见山”，也可以“卒章显志”。此方法比较普适，能够满足大部分答辫委员会的胃口。
2. 从写作思路入手
通过介绍论文写作思路和过程，从题目选定到提纲设立。从研究方法到逻辑推理，从丰富案例到最后定稿。展示在答辩委员会面前的是一篇论文从大脑到身体，从骨架到血肉的丰满过程。于是，亲身的创作写作，过程鲜活立于纸上，也使答辩委员会明白论文一定是您的亲笔。对于论文逻辑而言，立论的基础一定要摸透，否则整个文章和答辩都会站不住脚。
3. 从新观点、新问题、新方法入手
新观点、新问题、新方法是论文的亮点，是论文鹤立鸡群不同凡响之处。从此入手，不仅能够说明你对现有的学术内容了如指掌，与最前沿的思想与时俱进，还能让答辩委员直接了解论文的重点和价值，发现乃至肯定学术创新的意义。而且，答辫委员会最关心的也是这方面的问题，所以要在这些方面系统归纳，形成自己的体系。
答辩技巧
1. 心理调整。
2. 仪态讲究。
3. 语速控制。
4. 眼神交流。
5. 避免照本宣科。
6. 图表穿插。
7. 体态语辅助。
8. 人称使用。
9. 适当重复。
10. 控制时间。
提问阶段的注意问题
个人陈述结束以后就要面对答辩委员会的提问。为了提高回答的质量和效果，需要思考以下问题：
1. 对选题意义的提问；
2. 对重要观点及概念的提问；
3. 对论文创新点的提问；
4. 对论文细节的提问；
5. 对论文数据来源的提问；
6. 对论文薄弱环节的提问；
7. 对自己所做具体工作的提问；
8. 对与课题相关的扩展性问题的提问。
回答这些问题时一定要注意四个环节：
1. 要认真记录答辩老师所提出的问题，鉴于时间限制，可以采用概要记录法，避免第一个问题还没记完，答辩老师第二个问题已经讲完。
2. 听不清楚的问题一定要礼貌地要求老师重述，可以说：老师，我刚才没听清您的问题，你能再说一遍吗？千万不能说：老师，你的问题没说清楚，希望你再说一遍。因为这没礼貌，而且带有命令的口气，会令答辩教师生气，从而影响答辩成绩。一般情况下，听不清楚有两种情况，一是听不清声音，二是听不懂内容。但是只有你要求再讲一遍，答辩老师都会以你听不懂内容来对待，所以会附加地解释问题，这对你的答辩是有好处的。所以，听不懂、听不清问题一定要请求老师重述，否则答非所问，影响答辩成绩。
3. 问题记完以后不要急于回答问题，要在征得老师同意的情况下先进行思考再作回答。思考时要注意两个方面的问题，一是回答的思想内容，二是表述的结构与用词。现在学生只重视内容，而忽视用词与结构，这是得不偿失的。因为再好的内容，如果答辩教师没听清、没听懂，结果只能判断为内容不好。
4. 回答问题的时候，每个问题的回答都要采取头、身、尾三个层次来作答，头就是简短引言，身就是正文，尾就是总结。千万要避免只讲正文，不讲引言与总结的情况发生。另外问题与问题之间要明确的间隔区分，例如现在回答第一题，头、身、尾，第一题回答完毕；下面回答第二题，头、身、尾，第二题回答完毕，这样答辩教师就能知道你在回答第几题。
如何在答辩中与答辩教师进行交流？
应该在肯定答辩老师观点的同时，委婉地提出自己不同于答辩教师的观点，然后将自己的观点与答辩教师的观点进行综合，得出新的观点。
这就是交流，不是零和博弈，而是共赢博弈。
答辩结束后的注意事项
毕业论文答辩之后，答辩学生应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析和思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验和教训。
一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法？在提出问题、分析问题和解决问题，以及科研能力上得到哪些提高，还存在哪些不足？作为今后研究其它的课题时借鉴。
另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，精心修改自己的论文，加深研究，求得纵深发展，取得更大成果，使自己在知识和能力上有较大的提高。
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