摘要怎么写？

摘要是从正文中提取出来的“背景、目的、方法、结果、结论”五方面内容的精练语句组合。虽然摘要页面位置在正文之前，但写作时摘要放在正文完成之后。写摘要关键在于提取和精练。正文写得好，摘要才可以写得好。

1、摘要的页面空间位置

我们用关键词检索文献资料时，系统会自动给出匹配度高的一些文献，展示文献的题目和摘要。检索者如果认为有参考价值，会进一步阅读正文。正文包括引言(Introduction)、方法(Method)、结果与讨论(Resultsand discussion)、结论(Conclusions)四个部分。一篇论文的页面顺序是：题目(Title)→者信息(AuthorInformation)→摘要(Abstract)→引言(Introduction)→方法(Method)→结果与讨论(Resultsand discussion)→结论(Conclusions)→致谢(Acknowledgement)→参考文献(References)→支撑材料(Supportinginformation/Supplementary information)，这个顺序的安排是为了读者的阅读方便，也就是让读者首先看到题目和作者及其所在单位，再看摘要，决定是否与自己兴趣相关，是否需要继续阅读下去。如果需要继续阅读，读者可以选择先读正文某一节或全部，如果希望了解研究背景和动态的，先看“前言”节；如果希望了解研究方法的，先看“方法”节；如果希望了解作者的研究结果和如何开展讨论的，先看“结果与讨论”节。也有先看作者的结论的，了解结论的指导作用。因受到文章篇幅的限制，有很多的数据和结果不能放在正文内，所以还有支撑材料/补充材料节。

2、摘要的本意和时间位置

可见，摘要放在文章正文之前，是为了读者的阅读方便，并不表示写作时摘要在题目之后、正文之前完成。实际上正好相反，摘要在题目初拟、正文定稿之后写。也即是写作时摘要在最后写，时间空间上在最末尾。

为什么这么说？从“摘要”二字的本意可以看得出来。《广雅》对“摘”的解释是“取”，“要”的解释是“重大，值得重视的”。

从摘要的英文单词“Abstract”来看。abstract [’æbstrækt]源自印欧语词根tragh-，演变为词根trahere-，是“to draw，drag，move(抽，拉，移开)”的意思。前缀ab- 是“off，away from”的意思，遇到字母t时，演变为abs-，与词根trahere-一起构成动词abstrahere。拉丁语中动词abstrahere，意即“抽离，拉走，剥离，使转向(to drag away, detach, pullaway, divert)；动词abstrahere的过去分词形式为abstractus，意思是：拉走的，剥离的，抽提的 (drawn away)。十四世纪中期，由形容词abstractus演变为名词abstract，指没有具体实指的名词，也就是抽象的名词(n.)。15世纪中期，名词abstract的意义延伸为：文摘，删节本(abridgment or summary of adocument)。1610s年代，哲学上用abstract指“一般性对象(a general object )、没有实指的观点(idea without regard to matter)”。在现代英语中，abstract可用作名词、形容词和动词，分别为：(1) n. 摘要, 概要, 抽象；(2) adj. 抽象的, 深奥的, 理论的；(3) vt. 摘要, 提炼, 抽象化。

从词根学上看，前缀ab- = off，awayfrom，from，“离开，剥离，掉下”之意。词根tract-, treat-＝to draw，drag，pull，“拉、曳、抽”之意。“abs- + -tract”构成abstract，含有“抽离下来的东西，抽离出来的文字→从正文“前言”、“实验”、“结果与讨论”、“结论”四节中抽提”之意，也就是“摘要”，使读者从摘要可以看出论文的全貌。

显见，英文“abstract”和中文“摘要”的内涵意义是相通的。“摘要”就是“提取正文中重要的信息”、“从正文中提取的重要信息”，也就是分别从“前言、方法、结果与讨论、结论”各节中提取，既然是需要从正文中提取，那么就一定是正文先写好，才可以提取。在写正文之前，需要初拟题目，在撰写前言和结果与讨论时，需要引用参考文献，参考文献的标注和列表也在撰写正文时完成。所以时间位置上，摘要是写在正文之后。

3、摘要的提取要素

摘要是从正文中提取的重要信息，那么需要提取哪些要素呢？“前言”节包含“背景、现状和趋势、科学观点、目的、意义”五个部分。“方法”节包括“材料、仪器设备、原理和方法等”，是为解决前言中提出的科学问题而设计、规划。“结果与讨论”节包括“结果、讨论”，是展示研究结果，开展比较、趋势、关联性分析，通过假设、演绎、推理、论证前言中提出的科学问题，以实现前言中提出的目的。“结论”是在“结果与讨论”基础上，总结得到具有一般意义的结论。

对于读者来说，希望从摘要中获得论文作者“基于什么背景、希望达到什么目的、采用什么方法、得到什么结果、获得什么结论”五个方面的信息，因此，摘要也就是需要从前言中提取“背景和目的”，从方法节中提取“方法”，从结果与讨论节中提取“结果”，从结论节中提取“结论”。可以简记为“BPMRC”，即“Background-Purpose-Method-Results-Conclusion”。可以看出，摘要不是在于“写”，而是在于“取”，只要正文写得好，摘要一定能提取得好。当然，这个提取不是简单地从正文各部分提取文字和句子，而是提取重要的内容，重新组织语句，使之具有缜密的逻辑性，读起来思路清晰、简明扼要、一气呵成。这一结构方法几乎适用于所有学科领域的摘要的写作。有时候期刊等出版机构对摘要字数有严格的要求，比如有的要求少于400字符，有的要求少于300字符，甚至有的要求少于160字符。这就要求在写摘要时，除了从正文提取重要要素外，需要对摘要文字精挑细捡、字斟句酌、推敲打磨。此时一般采取的方法是：删除背景(B)介绍语句，合并目的与方法语句(P+M)，合并结果与结论语句(R+C)，变成PMRC，有时候为了表达的方便，顺序会作调整，变成MPRC结构，写成之后的摘要往往MP在一句话中体现，RC也会在一句话中完成，摘要写作除了内容新颖外，对作者的写作能力、文字功夫有一定的要求，需要在平时开展研究工作中不断开展写作训练。

4、摘要和结论的异同

从上述分析不难看出，摘要是从正文各部分提取出来的，包含了正文“结论”节中的内容，因此，摘要和结论的异同就可以看得很清楚，结论仅仅是摘要的最后一部分内容。结论是“结果与讨论”节的总结和升华，从结论可以看出今后的方向。结论包含于摘要之中，在正文中，结论不能写成摘要，在摘要中，不能把摘要写成结论。

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