当选择论文的论据时，其重要性不言而喻。论文的可信度、逻辑性以及说服力都直接取决于所选用的论据。因此，本文旨在探讨论文论据的选用，着重分析选用论据的标准和策略，以及如何确保所选用的论据符合论文的主题和论证框架。通过深入剖析这一议题，我们可以更好地理解如何在论文写作过程中有效地选择和运用论据，从而提升论文的质量和说服力。
论据的类型
论据的类型包括事实论据和理论论据。事实论据是作者从现实生活中选取的，用以证明论点的事实依据。这些事实可以是作者亲身经历过的，也可以是作者通过调查获得的，甚至可以是作者从书籍、电视、网络等渠道获取的信息。
事实论据的力量在于其直接性和客观性，它们直接反映了现实生活中的情况，为论点提供了可靠的支持。另一方面，理论论据则是作者从现实生活中选取的用以证明论点的理论依据。
这些理论依据包括名家名言、科学定理、民间俗语等，它们可以是作者直接听来的，也可以是作者通过间接调查获得的，甚至可以是作者从书籍、期刊、网络等资料中查阅得来的。
理论论据的重要性在于其普适性和深度，它们为论点提供了理论上的支持和背景，帮助读者更好地理解和接受论文的观点。综上所述，事实论据和理论论据各具特点，在论文写作中的选择与运用需根据论文的主题和论证需求进行合理搭配，以达到最佳的论证效果。
论据的基本要求
真实性：
在论据的选用中，真实性是至关重要的一个方面。真实性包括事件的真实性、数字的真实性以及引文的真实性。以谢世洋的《苏轼佚诗考论》为例，作者实地考察南康、瑞金等地，获取了大量真实的论据，这些真实的调查结果为论文提供了坚实的支持。
典型性：
一个重要的考量是论据的典型性。在选取论据时，要尽量选择具有典型性的例子或材料。比如，在谢世洋的论文中，他在撰写《是“兄弟情”之哀还是“国民性”之叹---<伤逝> 主题辩》时，从大量读书笔记中挑选了典型的论据，这些论据具有代表性，能够更好地支撑论点。
生动性：
论据的生动性也是一个重要考虑因素。生动的论据能够给读者带来动感和活泼感，从而更容易引起读者的兴趣和共鸣。在选用论据时，要尽量选择生动的材料，以增强论文的表现力和吸引力。
符合观点需要：
最后，选取的论据必须符合论文的观点和论证需要。例如，在谢世洋的《公文作者的心理素养》中，作者引用了邓小平的经历作为论据，因为这个例子更生动、真实，并且更符合论文的主题和论证需要。因此，在选择论据时，要考虑其是否与论文的立场和目的相符，以确保论文的逻辑性和说服力。
论据选用要注意
首先，对于大材料的概述是一项重要技能。比如《省委书记》的秘书理蕴》中关于郭秘书、焦秘书的材料也是从长达30多万字的《省委书记》小说中提炼出来的。学会概述大材料，能够帮助作者更好地把握论文的主题和重点，使得论证更加有力。
其次，提取和叙述材料时需要从主题要求的角度出发。以《省委书记》的秘书理蕴》为例，其中每个材料都是根据主题的要求来提取和叙述的，受到主题的约束和指导。这种方式能够确保论文内容的紧密联系，使得材料更加贴近主题，提升论文的逻辑严谨性和可读性。
最后，当引用他人原话或文章原文作为材料时，务必要反复核对准确，并标明出处。这样做可以确保引用的内容准确无误，避免误解或歧义，同时也尊重原作者的知识产权。在学术写作中，严格遵守引用规范是非常重要的，有助于提升论文的可信度和专业性。
类别
(一) 演绎论证： 演绎论证是一种从一般原理到特殊情况的推理方式。例如，谢世洋在《全宋诗》和《苏轼诗集》中发现了苏轼中晚年诗歌的重要性，从而得出了研究宋代文化的价值。这种推理包含了大前提、小前提和结论，通过推理关系确立了论点的合理性。
(二) 归纳论证：
归纳论证是从特殊情况到一般原理的推理方式。比如，观察苏轼诗中的《戏子由》、《洗儿戏作》等作品，发现它们都寓意于戏，从而归纳出以嬉笑怒骂为诗是苏轼诗歌的一大特色。这种推理从多个特殊情况中总结出一般规律，为论点提供了支持。
(三) 正反论证： 正反论证是从正反两个方面阐述作者的观点。例如，谢世洋在《公文作者的心理素养》中先列举了邓小平积极向中央争取工作机会的正面事例，然后再引述田家英因无端诽谤而自尽的反面案例，以此来论证意志对事业成败的重要性。
(四) 比较论证：
比较论证是通过对比不同情况来阐明观点的方法。例如，比较宁波职业学院与苏州工业园职业学院的做法，发现与企业合作建立教学实训基地是培养人才的重要途径，这种对比为论点提供了实证支持。
(五) 举例论证：举例论证是通过列举现实生活中的事例来支持论点。比如，谢世洋在《论公文作者的心理素养》中引用了邓小平和田家英的事例，来说明意志对个人成就的重要性。
(六) 引用论证：
引用论证是通过引用他人的资料或言论来支持自己的观点。例如，谢世洋在《苏轼佚诗考论》中引用了历史资料来解释苏轼诗集的主题，从而增强了论点的可信度。
(七) 定义论证： 定义论证是通过对抽象概念下定义来阐明观点的方法。例如，谢世洋在《论公文作者的心理素养》中对心理、情感、意志、兴趣等概念进行了定义，以便读者更好地理解作者的论点。
(八) 因果论证：
因果论证是通过阐明因果关系来支持论点。例如，谢世洋在《苏轼佚诗考论》中通过设问“为何《全宋诗》和《苏轼诗集》会失收？”然后从多个因素来解释这一结果，以此证明自己的观点。
(九) 归谬论证： 归谬论证是通过对对方论据的错误推理或荒谬结论进行推翻的方法。例如，谢世洋在《伤逝》的例子中，通过推翻对方关于《伤逝》副标题的错误说法，从而反驳对方的论点。
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