目前，许多高校和科研机构已将报纸文章纳入了职称评定和学位申请标准，现在也有许多作者开始尝试投稿报纸文章，报纸文章的潜力有待挖掘。
然而，许多作者在写作过程中，不知道如何拟一个优质的的标题。
标题是一篇文章的门面，无论是期刊编辑还是报纸编辑，审稿时第一眼看到的一定是你的文章标题。
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今天介绍十种拟题方法，希望对你有所帮助~
1、
“辩论”式标题
采用“争议”“质疑”“纠偏”“悖论”“批判”等密码，旨在突显文章学术辩论的性质，表达作者对现有观点持不同看法的态度，指出文章相比于常规研究、常规观点的不同之处、特别之处，从而吸引读者的目光。
例如：
《对“中国基尼系数并不严重”的质疑》
《人类文明新形态扬弃资本文明悖论》
《中国人的思维批判》：对传统思维模式的批判反思
《关于教育元宇宙的反思与纠偏》
2、
要素齐全
报纸文章的标题应当能够同时准确反映研究主题、研究问题，有时甚至可以包含研究框架、研究发现等要素，形式上类似于期刊文章的标题。出于报纸文章简明性的需求，“要素齐全”的标题在报纸文章中并不常见，但由于其较为完整和规范，我们仍然可以将其作为一种拟题方式。
例如：
《列宁的认识论思想及其当代价值》这一标题同时包含了研究主题（列宁认识论思想），研究问题（列宁的认识论思想是什么、这些思想有何当代价值），研究框架（认识论思想及其当代价值）。
3、
“理论+实践”式标题
在标题设计中同时考虑研究问题的理论和实践层面。当然，这两个层面的研究问题有各种不同的维度和表达方式。可以采用“理论+路径”“内涵+路径”、“价值+路径”、“现实问题+路径”、““趋势+路径””等形式。
例如：
《生产力视域下共同富裕理论透析及实现路径》
《人工智能时代教育的隐忧与应对》
《城乡体育一体化发展的困境与策略》
《新时代学校劳动教育的指向及实施路径》）
4、
“内涵/路径”式标题
是指标题只围绕“内涵”或“路径”展开，并不同时呈现理论和实践层面，这种写法实际上是对“理论+实践”式标题的拆解，只表达其理论或实践层面。这种写法中，“路径”通常直接指对策或建议，含义相对单一而直接。与之相比，“内涵”则呈现出更多的多样性。
“路径”式标题：
以下标题都涉及对策研究，尽管有的标题直接使用了“路径”，有的则对“路径”进行了具体限定或修饰，如“关键路径”、“基本路径”、“育人路径”、“xx之道”。
例如：
《思政教育与心理健康教育协同育人的路径探索》
《新词语的群落式生发路径》
《新疆经济发展的关键路径》
《绿水青山转化为金山银山的基本路径》
《探索体育美育协调发展的育人路径》
“内涵”式标题：
可以是直接围绕着“内涵”的整体含义，也可以发现一些突出了研究主题特定方面的内涵，如“概念”“意义”“特征”“机制”等。
例如：
《法学视角下的“尊严”的内涵》
《马克思哲学确立科学的实践概念》
《人类文明新形态视域下中国式现代化发展道路的意义》
《重教兴学的新阐释》
5、
“人物/著作/流派思想”式标题
在实际创作过程中，由于思想与不同的主体相关，或者不同作者的表述重点存在差异，因此可以围绕着各类“思想”展开。通常是以国内外学者、经典论著、经典观点为主题，围绕其研究领域进行命题。
例如：
《<黄帝内经>的哲学观：天人合一 医易同源》
《海德格尔哲学的教育本质》
《钱中文先生的文艺理论教育思想》
《全面从严治党战略思想理论溯源》
6、
“要点”式标题
直接概括了文章内容的几个方面，直接在标题上展示了数量层面的概括，通过标题都能大致展示出文章的研究框架。通常使用“三个”“四大”等词组形式对文章要点进行概括。
例如：
《以“四个转变”做好新时代政协文史资料工作》
《美国中小银行监管决策的三大失衡》
《论新时代好青年“能吃苦”标准的三重意蕴》
《理解中国式现代化新道路的三重维度》
7、
并列式标题
是指同时呈现多个具有逻辑关系的研究变量，通常是用“与”字连接起来；或者采用两个并列的短语，中间用空格；当然，这类标题并非只有并列式，还可以是A创造B、A推动B等形式。
例如：
《数字经济协同治理与新就业形态劳动者维权》
《重审商法与经济法关系》
《杜甫流寓蜀中时期的地理感知与身份认同》
《深化协同治理 共筑安全屏障》
《中国式现代化创造人类文明新形态》
8、
“从A到B”式标题
这类题目强调的是变量间的转化或者从当前状态到未来状态的变化，这种标题更注重变量之间的演变过程，在实际拟制时，
有两种具体形式：一是“从A到B”句式，二是使用表达“状态变化”之意的同义词或近义词。
例如：
《从“法政史”到“政法史”》
《从“知识——权力”到“直言”》
《论张大千泼墨泼彩山水风格的形成》
《春秋至汉代律历关系演变》
《儒家礼乐文化的现代转型》
9、
“学科属性”式标题
指的是报纸或文章标题只呈现了研究主题，但该主题具有明显的学科属性，有时作者会在标题中添加研究视角、研究背景等要素，进一步突出研究主题、研究问题的学科属性。通常采用“主题+xx学科阐释”“xx背景/视角/视域下+主题”等句式。
例如：
《将农业文化遗产带入社会学视域》
《铸牢中华民族共同体意识的心理学探索》
《规范财富积累机制的政治经济学阐释》
《基于社会学图像的当代艺术》
《社会心理学视角下法院文化之探索》
10、
“（形容词）+动词+主题”式标题
这类标题通常呈现出口号式或政策宣传的特点，与政策文件、公文写作的标题拟题形式相似。作者往往采用了具有强烈语气的大词、动词或形容词。主要有三种形式：
一是“动词+主题”，即在研究主题之前加入特定动词，以突出研究的紧迫性和必要性，
例如：
《加强农村生活污水处理设施建设管理》
《激发基层治理活力 解决群众急难愁盼》
《以科技创新为引领 大力推进产业提质升级》
二是“介词+主题+动词+主题”，这种样式相比于第一种样式更为细致地划分了主题，强调了主题之间的递进关系，
例如：
《将公共场所控烟纳入规范化、法治化轨道》
《高品质供给筑牢食品产业根基》
三是“动词+主题”，以“挖掘”“构建”“推进”“落实”“探究”等动词开头的标题使得表达更为坚决，
例如：
《着力构建有旅游城市特色的现代化产业体系》
《建构“中国式文艺评论体系”迫在眉睫》
《挖掘历史文化资源 助力打造桂林世界级旅游城市》
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