“困境”类选题的四种思路

“困境”类论文在学术写作中属于常见类型，其发表数量较多。这类论文不仅适用于新手作者的入门写作，还为资深作者提供深度研究的机会。

然而，随着这类论文的增多，发表难度也随之提高。高水平期刊对新意和研究深度有更高要求，因此对于希望在C刊上发表“困境”类论文的学者来说，提高写作质量尤为关键。在这种情况下，选题成为一项关键工作。

本文以《中国高教研究》为例，通过研究近两到三年在该期刊上发表的“困境”类论文，寻找选题的规律，为论文作者提供有益的参考。

一、结合时代特征，突出社会价值

选题需要具有一定的公共性和社会性，尤其是在“困境”类论文中。为了突破常规，选题的着眼点可以更紧密地与社会、国家乃至全球接轨。对于已经呈泛滥趋势的“困境”类论文，更需要如此。选题若能结合社会发展和时代特征，体现社会主旋律和社会价值，将为作者的学术修养留下深刻印记。例如，《中国高教研究》上的一篇论文聚焦于“关键核心技术领域高层次人才培养的困境与进路——基于校企共生视角”，其选题高度贴合社会现实和时代需求。这种关联时代特征的选题策略有望在投稿时给编辑留下良好印象。

二、思考有趣现象，体现人文关怀

“困境”类论文的选题也可以从一些有趣且值得深思的现象出发，以体现其重要的现实研究意义，同时展现人文关怀。有趣的现象不仅仅是引人入胜，更是能够激发作者社会责任感和人文关怀的现象。选择这样的现象作为选题，能够为解决问题提供深刻见解，增强论文的社会价值。例如，《中国高教研究》上的一篇论文研究了“高校青年教师初任导师角色转换的挑战与适应”，紧扣在教育领域内令人关注的现象，展现了作者对教育者困境的人文关怀。

三、使用专业研究方法，体现方法创新

为摆脱“困境”类论文普遍采用思辨研究方法的窘境，选题中可考虑引入专业的研究方法。很多“困境”类论文偏向思辨，但若能使用质性研究方法，如扎根理论、文本分析等，将会为论文增色不少。例如，一篇关于“关键核心技术领域高层次人才培养”的论文成功地融合了扎根理论，为选题增添了科学的研究过程，提高了论文整体质量。

四、寻找适切理论视角，强化理论深度

为增加“困境”类论文的深度，可以引入适切的理论视角。理论的使用不仅要符合选题，还要在正文中有机融合，强化观点论证。例如，之前提到的一篇关于“关键核心技术领域高层次人才培养”的论文，运用了共生理论，并将其贯穿于整个研究过程，为论文增添了理论深度。

通过以上四种思路，希望能够帮助学者更好地选择“困境”类论文的选题，提高论文的写作质量，并增加在高水平期刊上发表的机会。

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