如何避免论文“口语化”现象？

语言表述不规范是学术论文被退稿的主要原因之一，近期小编遇到了几篇文章都是因为文章语言表达“口语化”而被退稿，给老师们举几个退稿意见的例子：

1.本文语言表述未体现学术的严谨性，太过随意、口语，未达到本刊录用标准，退稿。

2.论文结构不甚合理，且措施泛泛而谈，第二部分语言表述过于口语化。

3.文章多数内容论述不清，语言逻辑混乱且口语化，建议退稿。

学术论文表述的是经过研究或教学实践总结的学术观点，强调科学性、准确性和逻辑性，字、词、句等语言太口语化，会影响学术观点表述的严谨性，还会让整篇文章看起来像“记事散文”或者像“课后反思”。

怎样才能避免出现“口语化”的情况呢？主要有四大类的改进：

1.连接词的改进

将“然后”“接下来”“而且”，改为“其次”“最后”“与此同时”“如前所述”等；

将“意味着”“所以”，改为“因此”“结果表明”“由此可知”等；

将“另外”“还有”，改为“此外”“值得注意的是”等；

将“总的来说”，改为“综上所述”“上述分析表明”。

例如：

要求学生先设计一个方案发至网络平台供大家讨论，然后确定最佳设计方案。

改为：

要求学生首先设计一个方案发至网络平台供大家讨论，其次确定最佳设计方案。

2.人称代词的改进

“我”“我们”“你”“你们”“他”“他们”，审稿编辑看到论文里带有这种词会非常减分，所以遇到这种词直接删掉。

如果实在无法避免，可以改为“笔者”“本文”“本课题”“本研究”“某某等”“其”“该研究”等。

例如：

我让学生用影音资料和文字表达等多种形式记录养蚕活动经历。

改为：

笔者让学生用影音资料和文字表达等多种形式记录养蚕活动经历。

3.少用或不用语气词

避免使用“呢”“啊”“呀”等语气词。

例如：

记录越来越翔实，有效提高了科学学习的效率呢！

改为：

记录越来越翔实，有效提高了科学学习的效率。

4.文章应保持客观性，减少主观的分析

在日常生活中，可以通过多阅读红头文件、各种日报的文章以及著名学者的论文来培养语感，增加知识储备量，减少主观分析，多做客观评价。

转自中教出版微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！