毕业论文写作前的6个重要节点，务必让导师看看！

毕业论文写作要经过一系列工作，从开始确定研究领域、收集文献、阅读文献、整理文献、梳理文献综述，到确定选题，再到列大纲，而后才可以开题；开题通过之后就可以正式写正文，正文写完之后还要修改，不断地修改才能定稿，然后补充其他部分。这个过程是环环相扣的，如果之前的环节没有处理好，就开始进入下一步，那么最后的论文即便写成也很有问题的。在下面几个摘要环节要老师商量：

一、你确定的选题方向。

不研究导师的方向，而选择自己感兴趣的。选什么不要紧，但是你得知道你这个选题方向到底可不可行、能不能推进下去。有些选题方向现在艰难，看不清未来方向的；还有一些技术要求非常高的领域，这种选题很具有挑战性，要求有很丰富的实务经验；还有一些选题已经开始没落，没有研究价值，选择它干什么。总之，这个环节跟老师商量，这样才能确定难度系数以及有没有可写的空间。

二、文献资料收集完成后。

从选题方向到最终的“标题”出来，还差十万八千里。在这个过程中首先要收集文献，文献收集完毕要跟老师商量。除了让老师帮忙把握文献四性，看看文献的分布状态，也得让老师把握你这文献够不够支撑你这十万多字的论文。

三、文献阅读整理完成后。

让导师帮忙把握文献之后，给导师看文献的阅读和整理情况，即文献综述形成的过程。对于文献阅读过程也要向老师汇报，让老师把关，在没有质量的阅读基础上形成的文献综述是不可靠的。

四、文献综述。

文献综述是文章选题来源的根本，也是学生论文的根本，没有文献综述就没有论文。文献综述做不好，文章质量不会好。

五、确定标题。

文献综述过关之后再看标题，通常文献综述出来之后，就应该对自己的研究领域有一个比较清晰的认识，哪些东西研究过了，哪些东西还没有研究或者研究得不充分，这恰巧就是选题切入的空间。

六、论文大纲。

大纲是展开思路，是你对问题的提出、分析及解决。所以，研究生在大纲形成过程中要跟老师商量，不断地将大纲调整到结构清晰、合理、均衡、符合逻辑的状态。

以上都是一篇毕业论文形成的关键环节，如果处理不好会影响论文的质量，甚至功亏一篑。在论文写作过程中跟导师多联系、多汇报、多交流思想，获得更多指导。

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